名词解释题拓跋焘
名词解释题
拓跋焘
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根据下面三段文字材料，分析政治经济制度与教育之间的关系。(1)我国封建社会学校教育目的主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的士大夫和实际掌握地方政权的绅士。(2)北魏太武帝拓跋焘曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。(3)在资本主义国家的高等教育中，财产的多寡成为能否接受教育和受教育程度高低的重要标志。据调查，美国上层阶级的子女中80%进人大学，下层阶级的子女上大学的只占4%。法国工人占总人口的49．8%，其子女上大学的只占大学生总数的10．2%；上层阶级占总人口的4．5%，其子女上大学的占大学生总数的57%。
二、考题解析【教学过程】(一)温故知新，导入新课同学们，老骥伏枥志在千里，虽说英雄迟暮，但雄心不已。有这样一位词人，他怀着一腔报国之情，却只能面对破碎的河山，追慕着古代英雄，希望能为国出力，可终究事与愿违，忧郁离去。大家想知道这位词人是谁吗?今天就一起来学习南宋辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。(二)初读诗歌，整体感知1.简介背景及作者。2.学生自读，注意字音;3.请学生说一说读之后的感受，思考，怎样读才能体现词的风格，再指名读;4.诵读指导：音调放缓，韵脚读重音，过后稍一停顿;5.配乐，学生诵读;6.学生诵读展示，由同学进行评价。(三)再读词作，品读欣赏。1.介绍本次写作背景：宋宁宗开禧元年(1205年)，辛弃疾已经六十六岁。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐，在家闲居多年的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使，这年春初，又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。就词题提问：北固亭的“北固”有“北顾”之意，辛弃疾登上北固亭，向北远望，会望见什么?又兴起怎样的思想感情?明确：望见已经沦陷的大好河山，“千古江山”，兴起收复中原的豪情壮志。2.但是，辛弃疾登上北固亭，首先想到的，是几位古人，请找出词中的历史人物?上阕：孙权、寄奴(刘裕)。下阕：刘义隆、佛狸祠(拓跋焘)、廉颇。辛弃疾词中常常会引用历史人物或者历史故事，含蓄地表达自己的思想感情。3.京口曾是三国时期吴国的首都，孙权曾在这里抵御曹操大军的南侵，成就一番霸业，连曹操因为忍不住赞叹：“生子当如孙仲谋!”但是，这样的英雄，在今日，终究难以寻觅了。词人用孙权的典故入词，是想表达什么?明确:孙权也是少年英豪，曾经守住国土，抵御敌人入侵，但是，宋朝却没有像孙仲谋这样的君主，半壁江山终究落入金人手中。正是因为如此，曾经的舞榭歌台，“风流总被雨打风吹去”，宋朝终究江山残破，偏安一隅。4.辛弃疾终于等到了朝廷立志北伐，收复失地的时候，他也被重新启用，有机会报效国家，建功立业。但是，这时，他却想起了历史上另一个北伐的人——刘义隆。刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。辛弃疾用刘义隆的典故，说明他支不支持韩侂胄北伐，为什么?明确：不支持，刘义隆北伐的决策太过草率，最终大败，而如今韩侂胄仓促北伐，必将重蹈刘义隆的覆辙。5.辛弃疾以谁自比，意义何在?明确：辛弃疾以廉颇自比，表达自己虽然老去，但依然有报效国家的豪情壮志。(四)拓展延伸,品味情感。上阕：惋惜(世间已无孙仲谋那样的英雄)痛心(统治者没有北伐的雄心)下阕：愤慨(仓促北伐)忧虑(北方百姓离心)苦闷(壮志难酬)补充：在写下这首词之后，辛弃疾又遭受打击，因为反对仓促北伐，他在一些谏官的攻击下被迫离职，怀着满腔忧愤回瓢泉。两年后，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷再次起用他，任他为枢密都承旨，令他速到临安(杭州)赴任。诏令到铅山，辛弃疾已病重卧床不起，只得上奏请辞。秋天，农历九月初十，辛弃疾离开人世，享年68岁。据说他临终时还大呼“杀贼!杀贼!”(五)课堂小结师生小结：通过本文的学习，体会诗人写作特点及要表达的思想感情。(六)布置作业背诵这篇课文。【板书设计】【答辩题目解析】1.简单介绍一下辛弃疾。2.本词除了用典外还突出用了什么表现手法?
单选题北魏孝文帝采取了强硬的全面汉化改革，孝文帝的名字是（）。A拓跋嗣B拓跋珪C拓跋焘D拓跋宏