判断题认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求。A对B错

判断题
认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求。
A

B


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规律的客观性表现在() A、规律是物质运动本身所固有的,是不依人的意志为转移的B、无论人们认识它与否、承认它与否,规律都是客观存在着并起着作用C、规律既不能创造,也不能人为地消灭D、人们在改造世界的过程中,只能认识规律,利用规律,按照规律办事E、人们在实践中必须遵循规律而不能违背规律,否则就会受到规律的惩罚

与时俱进,就是党的全部理论和工作要( )A.体现时代性B.富于创造性C.把握规律性

规律是客观的,人们不能创造规律和消灭规律,但可以认识规律,利用规律,使之为人类的实践服务。()

坚持求真务实的根本要求是()A、大力发扬党的优良传统和作风B、全心全意为人民服务,摆正同人民群众的关系C、认识规律、把握规律、遵循和运用规律D、树立正确的政绩观

坚持求真务实的根本要求是()A、大力发扬党的优良传统和作风B、树立正确的政绩观C、认识规律、把握规律、遵循和运用规律

下列关于规律的说法中正确的是()A、规律是可以创造的B、规律是客观的,不以人的意志为转移C、规律是可以改变的D、规律不可认识

坚持创造就要善于通过探索规律、遵循规律、运用规律来把握发展的主动权,激活发展的新动力,步入发展的新境界,收获发展的新成果。

人类和自然界在运动会变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。人与规律的关系是()A、人能够认识和利用规律,造福于人类B、人在客观规律面前无能为力C、规律的客观性服从人的主观能动性D、人发挥主观能动性,能够改变和创造规律

科学认识是人们对事物规律性的高度抽象,是对事物普遍的、规律性的认识和把握,属于高级认识层面。

认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求。

体现时代性、把握规律性、富于创造性三者的关系是()。A、富于创造性是根本要求B、把握规律性是本质C、体现时代性是前提D、把握规律性是核心E、富于创造性是目的

体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和()规律。

规律是客观的,但是人们在规律面前不是消极被动的,而是能够()A、能动地改造规律B、能动地创造规律C、能动地认识和利用规律D、能动地消灭规律

关于人与规律的关系,以下说法正确的是()。A、人可以认识和掌握规律B、人可以改变规律C、人可以运用规律D、人不可能认识规律

坚持求真务实的根本依据()A、全心全意为人民服务,摆正同人民群众的关系。B、正确认识国情,按照国情制定路线方针政策和开展工作。C、认识规律、把握规律、遵循和运用规律。D、坚持一切从实际出发。

与时俱进就是党的全部理论和全部工作要()。A、体现时代性,把握规律性,富于创造性B、体现先进性,把握时代性,定于创新性C、体现全局性,把握真理性,富于色彩性D、体现创新性,把握规律性,富于时代性

人们制造飞船,发射火箭,克服地球引力,是()A、对规律的认识和利用B、对规律的辩证否定C、对规律的根本改造D、对规律的发展

在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A、人可以创造规律B、人可以消灭规律C、人可以改变规律D、人可以认识和利用规律

判断题坚持创造就要善于通过探索规律、遵循规律、运用规律来把握发展的主动权,激活发展的新动力,步入发展的新境界,收获发展的新成果。A对B错

单选题经济规律的基本性质是()。A经济规律产生和发生作用的客观经济条件是客观的,经济规律发生作用的过程和结果是客观的B人们既不能创造经济规律,也不能人为地消灭经济规律,只能遵循和按照经济规律的客观要求办事C人们可以认识经济规律,遵循经济规律的客观要求,利用掌握的客观经济规律为自己服务D经济规律内容是客观的,认识和利用具有主观性,是两者的统一

多选题关于人与规律的关系,以下说法正确的是()。A人可以认识和掌握规律B人可以改变规律C人可以运用规律D人不可能认识规律

单选题人们制造飞船,发射火箭,克服地球引力,是()A对规律的认识和利用B对规律的辩证否定C对规律的根本改造D对规律的发展

多选题人与规律的关系是(  )。A人不能创造但可以改造规律B人在实践中可以认识或发现规律C人可以利用合规律的认识指导实践D人可以改变规律发生作用的条件和形式

单选题规律是客观的,但是人们在规律面前不是消极被动的,而是能够()A能动地改造规律B能动地创造规律C能动地认识和利用规律D能动地消灭规律

填空题体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和()规律。

多选题人的活动与规律的关系是( )。A人不能创造规律B人不能消灭规律C人可以完善规律D人可以认识和利用规律

多选题体现时代性、把握规律性、富于创造性三者的关系是()。A富于创造性是根本要求B把握规律性是本质C体现时代性是前提D把握规律性是核心E富于创造性是目的