单选题在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学向教师请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物。教师回答正确的是()。A班超孙武赵括B班超孙膑赵高C班固孙膑赵高D班固孙武赵括

单选题
在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学向教师请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物。教师回答正确的是()。
A

班超孙武赵括

B

班超孙膑赵高

C

班固孙膑赵高

D

班固孙武赵括


参考解析

解析:

相关考题:

设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查。

下列成语与相关历史人物连线正确的有:A.纸上谈兵--赵括B.指鹿为马--秦始皇C.煮豆燃萁--曹植D.暗度陈仓--韩信

请教教师资格考试判断题1教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整 .教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。

上海开放大学与升本自开与业的教学组织有哪些?()A.中央电大设课程支持教师B.上海电大设主持教师C.分校设课程辅导教师D.学生按照课程学习要求,结合自身特点制定课程学习计划进行学习

叶圣陶先生说:“有了课本或选文,然后养成、培植、训练的工作得以着手”,这句话说明了语文教材是()。 A、构成语文课程的基本要素之一B、是课程目标的载体C、教师指导学生学习语文的载体D、学生学习语文的凭借

成语“投笔从戎”的主人公是()。A.班固B.班超

下列成语对应的历史人物或事件不正确的是( )。A.酒池肉林——夏桀暴政B.围魏救赵——桂陵之战C.诱敌深入——马陵之战D.卧薪尝胆——越王勾践

谈谈校本课程的利弊,分析教师在校本课程开发中的作用。

在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学请教“韦编三绝”“闻鸡起舞”“洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。教师的回答,正确的是()。A.孔子;班超;白居易B.司马光;祖逖;白居易C.司马光;班超;左思D.孔子;祖逖;左思

学习闻一多《想和做》后,教师布置一项作业,引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”,对该教师的做法评价不正确的是( )。A.意在引导学生通过自主学习,掌握知识积累的方法B.画图能够激活学生的思维,使成语的含义外显出来C.规避了枯燥的机械训练,增强知识学习的趣味性D.从评价方式看,该教师能够有效运用终结性评价

在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学请教“韦编三绝”“闻鸡起舞”“洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。老师的回答,正确的是( )。A.孔子 班超 白居易B.司马光 祖逖 白居易C.司马光 班超 左思D.孔子 祖逖 左思

学习成语专题,教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是( )。A.一鼓作气B.摧枯拉朽C.可歌可泣D.不耻下问

学习闻一多《想和做》后,教师布置一项作业,引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。对该教师的做法评价不正确的是( )。A、意在引导学生通过自主学习,掌握知识积累的方法B、画图能够激活学生思维,使成语的含义外显出来C、规避了枯燥的机械训练,增强知识学习的趣味性D、从评价形式看,该教师能够有效运用终结性评价

“完璧归赵”这句成语中说的历史人物是()。

下列描述中,属于网上助学活动表现形式的有()。A、某个学生发E-MAIL向老师请教问题,教师通过E-MAIL回答问题B、学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论C、奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目D、通过即时通讯工具建立讨论组

成语“投笔从戎”的主人公是()。A、班固B、班超

体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。

下面哪个成语与秦始皇有关()A、指鹿为马B、奇货可居C、图穷匕见

在我国优秀的文化中,有不少言简意赅的成语富含深刻的哲理,耐人寻味。下列成语中否认了联系的客观性的是()A、东施效颦B、照猫画虎C、竭泽而渔D、指鹿为马

简述教师在校本课程开发中的作用。

成语“围魏救赵”出自马陵之战。

成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。下面成语与历史人物搭配理解正确的是:()A、卧薪尝胆——项羽,图穷匕见——荆轲B、刮骨去毒——廉颇,负荆请罪——关羽C、焚书坑儒——秦始皇,精忠报国——岳飞D、围魏救赵——孙膑,破釜沉舟——越王勾践

单选题学习成语专题,教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是( )A一鼓作气B摧枯拉朽C可歌可泣D不耻下问

单选题下列成语与所涉及人物对应不正确的是()。A图穷匕见——荆轲B高山流水——伯牙C破釜沉舟——项羽D投笔从戎——岳飞

单选题教学“成语:中华文化的微缩景观”专题时,为提高学生学习兴趣,教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中,积极了解成语背后的历史故事以及相关人物。以下是部分学生的整理结果,其中错误的一项是()。A图穷匕见——荆轲B纸上谈兵——赵括C东床袒腹——苏轼D投笔从戎——班超

问答题简述教师在校本课程开发中的作用。

单选题成语“投笔从戎”的主人公是()。A班固B班超