填空题诗歌散文教学适合运用()、说明文适用()。

填空题
诗歌散文教学适合运用()、说明文适用()。

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依据乌索娃观点,学前教学与学校教学的不同点是()。A、学前教学是实验式的B、学前教学运用生活中的知识C、教学形式固定化D、学前教学使用适合儿童年龄的教具

张孝纯老师运用“大语文”理念指导下的说明文教学视野非常开阔。() 此题为判断题(对,错)。

“大语文”说明文教学设计的特点有:()。 A.说明文教学设计“有追求”B.说明文要讲很多百科知识C.说明文的教学视野开阔D.说明文知识训练设计“活”而“实”

创设良好课堂氛围的策略有哪些?() A.善于运用表扬B.采用科学的、适合学生特点的教学方法C.精心设计教材D.创设良性竞争的氛围E.讲究教学艺术

课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访论法

教学媒体在教育教学中的作用分为6条:(),使教学活动生动有趣,有效运用学习理论和教学理论,教学方式灵活多变、适用范围广,为业余学习和终身教育提供物质条件,()。

有关持枪戒备姿势适用问题,下列说法正确的是()。A、平肩戒备适合在危险情况下运用B、低姿戒备适合于较宽阔区域运用C、高姿戒备适合与狭窄空间运用D、单手腰间戒备适合于接近未知危险区域时运行

说明文教学的特点是什么?

按照语言运用的方式,说明文可以分为?

儿童诗歌散文活动

让教师学会运用适合本学科教学内容需求的开放式技术工具及手段是知识深化能力的培训途径

鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?

儿童诗歌散文作品的选择?

根据小班(或者大班、中班)幼儿的身心特点,如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品?

()是最常见、运用最广泛的一种文体。A、说明文B、议论文C、应用D、记叙文

诗歌散文教学适合运用()、说明文适用()。

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者的说明技巧。A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征

问答题儿童诗歌散文作品的选择?

名词解释题儿童诗歌散文活动

单选题以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是()。教学重点:(1)引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征,理解课文的说明顺序,探究作者说明的技巧。A该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点B课文的教学难点应该立足于情感,而不应该是说明顺序C语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一D该教师对本文教学重、难点的把握是合理的,体现了说明文的特征

问答题鲍里奇提出了直接与间接教学策略,教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略?

单选题课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。A实验法B讲授法C探究法D访论法

多选题教学模式的选择与运用包括()。A根据教学目标选择或运用教学模式B根据教学内容的性质选择或运用教学模式C根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式D根据教师自身特点来选择教学模式E根据教学的物质条件选择或运用教学模式

问答题说明文教学的特点是什么?

问答题根据小班(或者大班、中班)幼儿的身心特点,如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品?

问答题按照语言运用的方式,说明文可以分为?

填空题教学媒体在教育教学中的作用分为6条:(),使教学活动生动有趣,有效运用学习理论和教学理论,教学方式灵活多变、适用范围广,为业余学习和终身教育提供物质条件,()。