判断题第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按学习目的分出来的。A对B错

判断题
第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按学习目的分出来的。
A

对

B

错

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第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（ ）。A．出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语B．中国学生学习了英语之后又开始学习法语C．中国学生出国后同时学习英语和法语D．外国留学生来华学习汉语
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凡是出生后，在出生地的学习语言成为第一语言。其它属于第二语言。下面是第一语言的是（）A小刘出生在日本，出生后学习了日语和英语B小李是英国语言，留学到法国学习法语C小马在大学学习汉语，同时学习俄语D小王在法国学习汉语
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根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。A、中国学生出国后同时学习英语和法语B、中国学生学习了英语之后开始学习法语C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语D、外国留学生来华学习汉语
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教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。A、教学方法B、教学对象C、教学手段D、课程类型
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教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按教学对象划分出来的。
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先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.
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第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按学习目的分出来的。
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教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。A、教学方法B、教学对象C、教学手段D、课程类型
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区域活动按活动类型的不同可以分为（）、（）以及学习游戏区活动。
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根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。A、学习阶段B、知识传授C、技能训练D、语言和文化对比
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第二语言教材分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按（）分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 （）分的。
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第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按（）分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按（）分的。
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判断题任何一种第二语言教材都必须针对一定的教学类型、课程类型和教学对象，并分别可以采用不同的教学原则和教学方法来编写教材。A对B错
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单选题教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》《新闻听力》是按（　　）分出来的。A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
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单选题根据（），可以将对外汉语教材分为说话、听力、阅读、翻译教材。A学习阶段B知识传授C技能训练D语言和文化对比
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填空题第二语言教材分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按（）分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按 （）分的。
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填空题第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》《大学英语》等是按____分出来的。
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填空题第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉语》、《大学英语》等是按（）分出来的；《旅游口语》、《商务汉语》是按（）分的。
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填空题第二语言教材可以分为不同的类型，《旅游口语》、《商务汉语》是按____分出来的。
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填空题区域活动按活动类型的不同可以分为（）、（）以及学习游戏区活动。
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判断题教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按教学对象划分出来的。A对B错
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多选题教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（　　）划分出来的。[2011年真题]A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
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单选题教材可以从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
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单选题教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。A教学方法B教学对象C教学手段D课程类型
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填空题第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和____。
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单选题在汉语教材中，一个语言项目在不同阶段有规律地多次出现并附有练习，这体现了第二语言教材编写的（　　）原则。A重现B语言对比分析C学习与习得结合D重视交际能力
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