音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系,具体可从以下几个方面表现出来:
技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的明显特征之一。（ ）
近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。A对B错
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的（），正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
判断题近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。A对B错
填空题学前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、和（）综合一体。
填空题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
判断题学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。A对B错
判断题感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）A对B错
填空题学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。