根据小儿认知的发展,开始有时间概念的年龄阶段是A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁SXB 根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄阶段是A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5—6岁E.6—7岁
根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄阶段是：A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁E.6~7岁
根据小儿认知的发育，开始有时间观念的年龄是A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁E．6～7岁
按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。 A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段
根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是()。 A、言语讲解B、行为示范C、有指导的发现D、独立发现
根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的发展目标是()。A、总目标B、年龄阶段目标C、活动目标
不属于婴儿认知能力的主要内容的是() A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、社会交往的发展
根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄是（ ）A．2岁～3岁B．3岁～4岁C．4岁～5岁D．5岁～6岁E．6岁～7岁
正常小儿开始出恒牙的年龄阶段是A:2岁B:7岁C:5岁D:6岁E:10岁
根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄是A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁E.6～7岁
根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄阶段是（）A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁E、6～7岁
根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄是（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁E、6～7岁
个体发展心理学的研究对象是（）。A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化
根据已有的标准，若一个孩子在一定年龄阶段应该掌握某个能力，而没有掌握，那么其属于（）发展偏低。A、智商B、认知C、能力D、健康E、以上都对
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题小儿开始有时间概念如早晚、今天、明天和昨天等的年龄是（ ）A3岁B5岁C7岁D9岁E11岁
单选题根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄是（）。A2～3岁B3～4岁C4～5岁D5～6岁E6～7岁
判断题根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A对B错
单选题个体发展心理学的研究对象是（）。A人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C从动物到人的心理变化D从幼儿到成人的心理变化