单选题在某些情况通报的写作中,有时出于对行文对象的尊重,也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真,我们有时把”贫困“说成”低收入“,把”政治问题“说成”热点问题“,把”失业“说成”下岗待业“。这实际上使用的是()A新锐语言B模糊语言C含糊语言D灵活语言

单选题
在某些情况通报的写作中,有时出于对行文对象的尊重,也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真,我们有时把”贫困“说成”低收入“,把”政治问题“说成”热点问题“,把”失业“说成”下岗待业“。这实际上使用的是()
A

新锐语言 

B

模糊语言 

C

含糊语言 

D

灵活语言


参考解析

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相关考题:

语言具有任意性特点,因此我们如果原意,把“袜子”说成“鞋子”也可以。() 此题为判断题(对,错)。

议题设置论认为:大众传播对某些议题的着重强调与公众对这些议题的重视程度()。 A、成反相关关系B、成正相关关系C、没多大关系D、有时成正相关,有时成反相关

在计量学中,测量既是核心的概念,又是研究的对象。因此,人们把测量有时也称为计量。() 此题为判断题(对,错)。

在学习过程中先前的学习会影响到以后的学习;后面的学习有时也会影响以前的学习。我们把前者叫做顺迁移,后者叫逆迁移。() 此题为判断题(对,错)。

语言具有任意性特点,因此我们如果原意,把“袜子”说成“鞋子”也可以。A对B错

通报和通知一样,一般都属于下行文,但通报有时也可用于上行和平行。A对B错

在某些情况通报的写作中,有时出于对行文对象的尊重,也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真,我们有时把"贫困"说成"低收入",把"政治问题"说成"热点问题",把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是()A、新锐语言B、模糊语言C、含糊语言D、灵活语言

“对我们持肯定态度的个体,他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的()A、一致性理论B、平衡理论C、学习理论D、功能主义理论

从杜牧《赤壁》看,作者的感情态度是()A、英雄的成功有时出于机遇和偶然B、对周瑜的谐谑揶揄,暗示了对曹操的肯定C、暗指自己胸怀大志不被重用D、赤壁之战中险要地形不能拒敌

在对培训的社会效益进行评估时,有时难以进行量化的分析,所以只好通过对某些与培训相关的宏观社会现象进行衡量。

某些情况通报的写作中,有时出于对行文对象的尊重,也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真,我们有时把"贫困"说成"低收入",把"政治问题"说成"热点问题",把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是()A、新锐语言B、模糊语言C、含糊语言D、灵活语言

有时,进路范围以外的道岔也与该进路有联锁关系.我们把这样的道岔叫防护道岔。

一位中学教师在谈教育体会时说:“现在的中学生太不懂事了,有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说:“我们知道老师是对我们好才严格要求我们,不过他总是把我们当犯人一样看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的,也故意与他作对。” 结合德育原则,谈谈教师应如何处理上述材料中的问题。

美国某个退役将军在论述朝鲜战争时说:“把我们说成是那场战争的获胜者,这是错误的但同时也包含了正确的因素。把中国说成是最大的失败者,这无疑是错误的,但同时也带有正确含义。”关于这段描述的说法正确的是()A、美国胜利了B、作者认为中美各有得失C、中国胜利了D、作者态度含混不清

单选题“对我们持肯定态度的个体,他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的()A一致性理论B平衡理论C学习理论D功能主义理论

单选题男:现在有时间吗?我想和你谈谈。女:我现在没有时间陪你瞎聊。男:我就想跟你说几句话,不会耽误你很久的。女:我们之间还有什么可谈的?你还是节省点儿时间吧。问:女的对男的是什么态度?A不理解B不耐烦C不认识D不熟悉

问答题一位中学教师在谈教育体会时说,现在的中学生太不懂事了,有时甚至不打他,他就不听话。但这位老师的学生却说,我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待,从来不相信我们,弄得我们平时只好躲着他,其实有些要求一躲就躲过了,有时明知他是对的,也故意与他作对。  请运用德育的原则,谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。

判断题在对培训的社会效益进行评估时,有时难以进行量化的分析,所以只好通过对某些与培训相关的宏观社会现象进行衡量。A对B错

判断题语言具有任意性特点,因此我们如果原意,把“袜子”说成“鞋子”也可以。A对B错

判断题有时,进路范围以外的道岔也与该进路有联锁关系.我们把这样的道岔叫防护道岔。A对B错

多选题从杜牧《赤壁》看,作者的感情态度是()A英雄的成功有时出于机遇和偶然B对周瑜的谐谑揶揄,暗示了对曹操的肯定C暗指自己胸怀大志不被重用D赤壁之战中险要地形不能拒敌

判断题话语中句子的联系也并非任何时候都必须非常明确。有时适当省略,也读者自己去推理,也是可以的。读者的知识在话语理解中起重要作用。A对B错

单选题某些情况通报的写作中,有时出于对行文对象的尊重,也表现出对社会现象的理解和态度的严肃认真,我们有时把"贫困"说成"低收入",把"政治问题"说成"热点问题",把"失业"说成"下岗待业"。这实际上使用的是()A新锐语言B模糊语言C含糊语言D灵活语言

单选题下列表述,正确的一句是(  )。A从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“更换”过程B从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“变换”过程C从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“改造”过程D从模仿的角度说,公文写作过程,可以理解成一种“创造”过程

判断题函是“平行文”,但有时也可“上行”或“下行”A对B错

判断题通报和通知一样,一般都属于下行文,但通报有时也可用于上行和平行。A对B错

单选题美国某个退役将军在论述朝鲜战争时说:“把我们说成是那场战争的获胜者,这是错误的但同时也包含了正确的因素。把中国说成是最大的失败者,这无疑是错误的,但同时也带有正确含义。”关于这段描述的说法正确的是()A美国胜利了B作者认为中美各有得失C中国胜利了D作者态度含混不清

判断题教师具有教育理念和方法上的优势,要扭转家长的某些错误观点,有时必须态度强硬。A对B错