问答题有了我,令足下生辉!(皮鞋油广告)分析上述这则广告语中的修辞格及表达效果。

问答题
有了我,令足下生辉!(皮鞋油广告)分析上述这则广告语中的修辞格及表达效果。

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有一则舒肤佳香皂的广告语将杀灭细菌与母亲的爱联系起来–“如果不能让他们避免细菌的侵害,你怎样才能爱他们?”试分析:(1)日常生活中家庭主妇购买香皂的行为通常属于哪种介入和动机关系组合?(2)这则广告是如何针对香皂的介入强度采取相应的营销手段的?

有了我,令足下生辉!(皮鞋油广告)

“我们不生产水,我们只是大自然的搬运工”。这则农夫山泉宣传广告语的播出立时引起公众的广泛关注和热议,为公司产品热销提供了良好宣传效果。请结合公关传播模式中的议题设置论分析该企业的做法。

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计,按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语,分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点,分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。 活动四:师生互动,点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是( )。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力

阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。A.联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤C.以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力

在口语表达中,根据特定的内容和环境选用修辞格,将会加强表达效果。A对B错

“农夫山泉有点甜’’,这则广告语是()A、强调便利性B、鼓励购买行为C、突出商品特点D、体现生活趣味

女人更年要静心。(这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告)分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

“神州行,我看行”广告语道出了神州品牌话费实惠的魅力;而“我的地盘我做主,我的地盘听我的!”广告语表明了动感地带的特色。上述广告语分别抓住了消费者的()A、从众和攀比心理B、攀比和求异心理C、求实和求异心理D、求异和从众心理

一则手机短信:“早晨我吃不下饭,因为我想你。中午我吃不下饭,因为我想你。晚上我吃不下饭,因为我想你。夜里我睡不着,因为——我饿!”分析上述幽默使用的修辞格。

美的空调,全球信赖。(这是名叫“美的”的空调广告)修辞格在广告中运用十分普遍,分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

我的名气是吹出来的。(电扇广告)试分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

“一次投资,幸福一世”这则保险广告语在句式上有没有问题?为什么?

下列广告语中关于商品卖点提炼说法正确的是()A、“充电5分钟通话2小时”的广告语体现了邀请名人代言角度提炼卖点B、“收礼只收脑白金”的广告语体现了从企业文化角度提炼卖点C、“农夫山泉有点甜”的广告语体现了从产品参数角度提炼卖点D、“利群,让心灵去旅行”的广告语体现了从情感角度提炼卖点

“神州行,我看行”的广告语道出了神州品牌话费实惠的魅力;而“我的地盘我做主,我的地盘听我的!”广告语表明了动感地带的特点。上述广告语分别抓住了消费者的()消费心理。A、从众和攀比B、攀比和求异C、求实和求异D、求异和从众

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问答题女人更年要静心。(这是适用于更年期女性的“静心口服液”广告)分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

问答题有了我,令足下生辉!(皮鞋油广告)分析上述这则广告语中的修辞格及表达效果。

问答题我的名气是吹出来的。(电扇广告)试分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

问答题美的空调,全球信赖。(这是名叫“美的”的空调广告)修辞格在广告中运用十分普遍,分析上面这则广告语中的修辞格及表达效果。

单选题广告主要通过颜色、插图、字体、及()来表达情感诉求A广告歌、舞蹈B文案、画面C广告歌、文案广告语

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