()等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习
社区早教基地的主要任务包括:()。 A.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育B.为教养人提供科学育儿指导C.为0-3岁婴幼儿提供学习机会D.为0-3岁婴幼儿提供玩耍地方
()是才能发展的第一个必要条件。A、为幼儿提供优良的教育环境B、坚持不懈的大量练习C、积极情感的不断激发D、倾听习惯和倾听技能的培养
0－－6个月婴儿语言发展的要点和策略包括()。 A.0-6个月时，婴儿语言学习的重点是语音的辨别，对语言交流整休情境的感知，以及通过咿呀发声练习控制自己的声带B.教养人在与婴儿进行语言交流时，要注意适度的夸张和重复C.教养人要为婴儿提供大量发音练习的机会D.教养人多带孩子出去玩
0－－6个月婴儿家庭教育重点包括()。 A.帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规B.发展感知觉和动作，促进感知觉的协调与统合C.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系D.重视亲子互动，促进语言和社会性的发展E.敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋
婴儿出生后即可练习俯卧抬头，8个月后开始练习爬行，家长应与婴儿多交流和玩耍，促进婴儿的发育。此题为判断题(对，错)。
0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。A.发声练习B.单音重复C.以音代物D.以词代句
()是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。A.拍打、抓.握、推拉等练习B.拼插、堆积等练习C.投掷、拼图等练习D.发音、微笑等练习
为促进0—6岁个月婴儿的语言发展，教养人应为其提供大量倾听和（）练习。
0～6个月婴儿精细动作发展的训练要点是（）。A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习
3个月以内的婴儿，其心理保健的要点是：让孩子经常接受各种（）刺激并受到亲人的爱抚和照顾，这样会促进孩子神经系统的成熟、心理的发展。A、语言和动作B、语言和听觉C、音乐和语言D、视觉和听觉
（）等不是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习E、绘画、翻书等练习
随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是（）。A、追视、寻声等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼插、堆积等练习D、拍打、抓握、推拉等练习
0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。A、发声练习B、单音重叠C、以音代物D、一词多义
游戏活动是（），也是实施教育教学的主要手段。A、促进婴儿大运动发展的唯一形式B、促进婴儿认知发展的唯一形式C、促进婴儿各领域发展的重要形式D、促进婴儿语言发展的唯一形式
（ ）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。A、拍打、抓握、推拉等练习B、拼插、堆积等练习C、投掷、拼图等练习D、发音、微笑等练习
0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。A、发声练习B、单音重复C、以音代物D、以词代句
单选题随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是（）。A追视、寻声等练习B抬头、吸吮等练习C拼插、堆积等练习D拍打、抓握、推拉等练习
单选题（ ）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。A拍打、抓握、推拉等练习B抬头、吸吮等练习C拼图、揉纸等练习D发音、微笑等练习
多选题（）等不是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。A拍打、抓握、推拉等练习B抬头、吸吮等练习C拼图、揉纸等练习D发音、微笑等练习E绘画、翻书等练习
单选题（ ）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。A拍打、抓握、推拉等练习B拼插、堆积等练习C投掷、拼图等练习D发音、微笑等练习
单选题0～6个月婴儿精细动作发展的训练要点是（）。A拍打、抓握、推拉等练习B抬头、吸吮等练习C拼图、揉纸等练习D发音、微笑等练习
填空题为促进0—6岁个月婴儿的语言发展，教养人应为其提供大量倾听和（）练习。
单选题3个月以内的婴儿，其心理保健的要点是：让孩子经常接受各种（）刺激并受到亲人的爱抚和照顾，这样会促进孩子神经系统的成熟、心理的发展。A语言和动作B语言和听觉C音乐和语言D视觉和听觉
单选题0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。A发声练习B单音重叠C以音代物D一词多义
单选题0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。A发声练习B单音重复C以音代物D以词代句