单选题推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()A审美功能B象征功能C实用功能D护身御寒功能

单选题
推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()
A

审美功能

B

象征功能

C

实用功能

D

护身御寒功能


参考解析

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仪表即人的外表,它包括()。 A、服饰、容貌和姿态B、服饰、容貌和语言C、服饰、容貌和行为D、语言、行为和容貌

下列属于湖北特色服饰的有 【 】A.苗族服饰B.壮族服饰C.侗族服饰D.藏族服饰

关于保持服饰的干净整洁,下列说法错误的是:A、保持服饰干净、整洁是对他人的尊重。B、服饰不应有明显的污迹、异味和褶皱。C、王安石是保持服饰整洁的反例。D、具有一定地位的人可以不必考虑服饰问题。

服饰的TPO原则中,T是指A.服饰的地点原则B.服饰的场合原则C.服饰的时间原则D.服饰的身份原则E.服饰的合体原则

服装从历史角度可分为:原始服饰、古代服饰、中世纪服饰、近代服饰、现代服饰、后现代服饰。

从服饰的样式来看,服饰大致可以分为便装和()。

推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()A、审美功能B、象征功能C、实用功能

学校是传授科学知识、人类文明的场所,是传播现代又化的阵地和高地,是培养适应时代发展、社会进步要求人才的地方。那么在学校师生应该穿着()。A、民族服饰B、宗教服饰C、工装或校服D、流行服饰

下列关于藏族男女服饰情况,正确的是()。A、男子服饰比女子复杂B、男子服饰与女子服饰相差无几C、女子服饰比男子服饰复杂D、视情况而定

试述中国服饰民俗的产生和发展演变?

中国服饰民俗的产生和发展演变是怎样的?

在不同年龄的服饰中,最能表现服饰的符号价值的是()A、儿童服饰B、青年服饰C、老年服饰D、中年服饰

推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰的()A、审美功能B、象征功能C、实用功能D、护身御寒功能

以下哪种不属于西方服饰中的主要服饰?()A、罗马式服饰B、意大利风格的服饰C、英国风格的服饰D、德意志风格的服饰

以下描述正确的是()。A、服饰配件只需实用性B、服饰配件只需审美性C、服饰配件是实用和审美性的结合D、服饰配件的用途与装饰效果都相同

在泉州一种款式奇异、装饰独特、色彩协调、纹饰艳丽,极具区域特征的服饰是()。A、彝族服饰B、和服服饰C、惠安女服饰

多选题导游服饰的要求包括( )。A服饰要适合身份和年龄B服饰应方便工作C服饰要与体形协调D服饰要与场合协调E服饰要以良好卫生习惯和文雅举止相衬托

单选题黑格尔认为最具有艺术性的服饰是()A希腊人的服饰B罗马人的服饰C德国人的服饰D基督教的服饰

单选题以下哪种不属于西方服饰中的主要服饰?()A罗马式服饰B意大利风格的服饰C英国风格的服饰D德意志风格的服饰

问答题中国服饰民俗的产生和发展演变是怎样的?

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单选题对我国现代服饰影响最为显著的少数民族服饰是(  )。A蒙古族服饰B满族服饰C朝鲜族服饰D回族服饰

单选题下列各项中,被西方学者称为穿着有“殿下气质”的民族服饰是(  )。A纳雍箐苗族服饰B岜沙苗族服饰C威宁彝族服饰D侗族服饰

单选题在不同年龄的服饰中,最能表现服饰的符号价值的是()A儿童服饰B青年服饰C老年服饰D中年服饰

单选题服饰的TPO原则中,T是指()。A服饰的时间原则B服饰的场合原则C服饰的地点原则D服饰的身份原则E服饰的合体原则

单选题学校是传授科学知识、人类文明的场所,是传播现代又化的阵地和高地,是培养适应时代发展、社会进步要求人才的地方。那么在学校师生应该穿着()。A民族服饰B宗教服饰C工装或校服D流行服饰

单选题下列关于藏族男女服饰情况,正确的是()。A男子服饰比女子复杂B男子服饰与女子服饰相差无几C女子服饰比男子服饰复杂D视情况而定