单选题成组设计四格表资料检验中理论频数T的计算公式为（）A（行合计×列合计）／总计B（第一行合计×第二行合计）／总计C（第一列合计×第二列合计）／总计D（第一行合计×第一列合计）／第二行合计E（第二行合计×第二列合计）／第一列合计
单选题
成组设计四格表资料检验中理论频数T的计算公式为（）
A
（行合计×列合计）／总计
B
（第一行合计×第二行合计）／总计
C
（第一列合计×第二列合计）／总计
D
（第一行合计×第一列合计）／第二行合计
E
（第二行合计×第二列合计）／第一列合计
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将l00份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份（ ）。A.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B.资料整理成下表后进行作四格表x2检验C.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E.宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表x2检验
四格表资料χ2检验中，当有一个格子的实际频数小于1时A、应用校正公式计算χ2值B、如果n>40，才可以应用校正公式来计算C、应先计算理论频数，再结合样本含量选择计算公式D、用四格表专用公式即可E、应用确切概率法
对于配对t检验和成组设计t检验下列哪一种说法是错误的()。 A、配对设计的资料如果做成组t检验不但不合理而且平均起来统计效率降低B、成组设计的资料用配对t检验不但合理而且平均起来可以提高统计效率C、成组设计的资料无法用配对t检验D、作配对t检验或成组t检验应根据原始资料的统计设计类型而定E、成组设计的资料不能用配对t检验
A.配对设计四格表资料χ检验公式B.配对设计四格表资料χ检验的校正公式C.成组设计四格表资料χ检验的专用公式D.成组设计四格表资料χ检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法对96例Ⅰ期煤工尘肺患者，分别用排螺旋CT和HRCT两种CT方法扫描检查肺气肿患病情况，结果如下表所示：欲比较两种CT的煤工尘肺肺气肿检出率是否有差异，宜采用
A.配对设计四格表资料χ检验公式B.配对设计四格表资料χ检验的校正公式C.成组设计四格表资料χ检验的专用公式D.成组设计四格表资料χ检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
A.配对设计四格表资料X检验公式B.配对设计四格表资料X检验的校正公式C.成组设计四格表资料X检验的专用公式D.成组设计四格表资料X检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
自由度为1的χ检验是A.配对设计四格表资料χ检验B.两行多列的行×列表资料的χ检验C.多行两列的行×列表资料的χ检验D.成组设计四格表资料χ检验或配对设计四格表资料χ检验E.成组设计四格表资料χ检验
欲比较两种CT的煤工尘肺肺气肿检出率有无差异，宜采用A.配对设计四格表资料X检验公式B.配对设计四格表资料X检验的校正公式C.成组设计?四格表资料X检验的专用公式D.成组设计四格表资料X2检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，甲法检出72名，乙法检出60名，甲乙两法一致的检出数为42名欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行（）A、成组设计的两样本均数比较的t检验B、配对设计的t检验C、四格表资料两样本率比较的X2检验D、配对四格表资料的X2检验E、成组设计的两样本均数比较的u检验
成组设计四格表资料检验中理论频数T的计算公式为（）A、（行合计×列合计）／总计B、（第一行合计×第二行合计）／总计C、（第一列合计×第二列合计）／总计D、（第一行合计×第一列合计）／第二行合计E、（第二行合计×第二列合计）／第一列合计
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果为：甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份。据此资料与研究目的（）A、宜将资料整理成下表后作四格表χ2检验B、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验C、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验D、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验E、宜将资料整理成下表后作配对设计四格表χ2检验
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份（）A、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B、资料整理成下表后进行作四格表X检验C、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E、宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表X2检验
用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，甲法检出72名，乙法检出60名，甲乙两法一致的检出数为42名。欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行（）。A、成组设计的两样本均数比较的t检验B、配对设计的t检验C、四格表资料两样本率比较的X2检验D、配对四格表资料的X2检验E、成组设计的两样本均数比较的u检验
自由度为1的X2检验是（）.A、成组设计四格表资料X2检验B、配对设计四格表资料x2检验C、成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D、2行多列的行×列表资料的X2检验E、多行2列的行×列表资料的X2检验
单选题自由度为1的χ2检验是（）A成组设计四格表资料χ2检验B配对设计四格表资料χ2检验C成组设计四格表资料χ2检验或配对设计四格表资料χ2检验D两行多列的行×列表资料的χ2检验E多行两列的行×列表资料的χ2检验
单选题四格表资料χ2检验中，当有一个格子的实际频数小于1时（）A应用校正公式计算χ2值B如果n40，才可以应用校正公式来计算C应先计算理论频数，再结合样本含量选择计算公式D用四格表专用公式即可E应用确切概率法
单选题自由度为1的X2检验是（）.A成组设计四格表资料X2检验B配对设计四格表资料x2检验C成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D2行多列的行×列表资料的X2检验E多行2列的行×列表资料的X2检验
单选题欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行哪种检验？（ ）A成组设计的两样本均数比较的μ检验B配对设计的t检验C四格表资料两样本率比较的χ2检验D配对设计的2×2列联表的χ2检验E成组设计的两样本均数比较的t检验
单选题为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果为：甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份。据此资料与研究目的（）A宜将资料整理成下表后作四格表χ2检验B宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验C宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验D宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验E宜将资料整理成下表后作配对设计四格表χ2检验