判断题小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。A对B错

判断题
小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。
A

对

B

错

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小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价
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下列属于校内语文课程资源的是()。 A、文化场馆B、公众网络C、文化情感D、师生经验
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语文教师只需要完善教学能力结构就行,不需要完善科研能力结构。() 此题为判断题(对，错)。
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把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是() A.1986年《全日制小学语文教学大纲》B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》D.2001年《义务教育语文课程标准》
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某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于（）A.校内课程资源B.素材性课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源
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简述校内教学资源的开发利用。
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对课程资源开发与利用表述错误的是（　　）。A.满足学生学习美术的基本条件B.完善美术教学的基本材料和设置C.丰富美术教学的图书和影像资源D.利用校内美术教学的资源
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关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议，下列说法不正确的一项是（　　）。A、高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识B、语文课程资源是指课堂教学资源C、各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源D、学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享
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语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。
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根据功能，可将语文课程资源分为（）。A校内语文课程资源和校外语文课程资源B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D显性资源和隐性资源
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（）在语文课程资源开发与利用中的地位是最重要的。
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应当如何开发和利用校内外课程资源？
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突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。A、1952年的《小学语文课程暂行标准》B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
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小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。
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什么是小学语文课程资源？
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当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
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下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）A、图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B、各种社会资源和丰富的自然资源C、信息化课程资源
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语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A、教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B、方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C、教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D、教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
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作为实实在在的物质存在，（）资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程
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单选题根据功能，可将语文课程资源分为（）。A校内语文课程资源和校外语文课程资源B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D显性资源和隐性资源
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单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
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填空题语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。
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填空题语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。
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问答题应当如何开发和利用校内外课程资源？
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问答题什么是小学语文课程资源？
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多选题下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）A图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B各种社会资源和丰富的自然资源C信息化课程资源
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