单选题社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务，进行到了（）阶段，他开始注重对小红的内在资源进行发掘，通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活自信心。A评估阶段B制定服务方案阶段C建立关系的阶段D获得整合性的资源
单选题
社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务，进行到了（）阶段，他开始注重对小红的内在资源进行发掘，通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活自信心。
A
评估阶段
B
制定服务方案阶段
C
建立关系的阶段
D
获得整合性的资源
参考解析
解析：
个案管理。
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东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯回家。经过说理，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，他高兴极了。请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。
东东因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。
小红向社会工作者求助，在制定目标和目的的过程中，社会工作者认真咨询了小红的愿望，并与小红分享对目的与目标的期望，遇到双方意见不一致的地方，认真进行讨论与协商，直到取得完全一致的意见，社会工作者的做法体现了制定服务计划的()原则。A:要有服务对象的参与B:要尊重服务对象的意愿C:计划要与工作的目的、宗旨相符合D:详细和具体
小红是个自卑感极强的女性，常常因为一点事情长吁短叹，事情还未做，就开始打退堂鼓。作为社会工作者，你应该()，帮助小红挖掘她自身存在的潜能。A:协助小红认清自己的性格B:肯定小红为解决问题而做过的努力C:协助小红从他人的故事中找到解决方法D:协助小红认清问题可能给她带来的机会E:协助小红连接周围的资源
小红是个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑，认为自己各方面都不如其他同学，在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游，针对小红的情况，社会工作者应该()。A:对小红进行自信训练，锻炼其自尊自信B:提高小红对自己的认可度C:掌握正确的学习方法D:引导其他同学帮助小红辅导功课E:帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系
社会工作者小李发现小王自从工伤失去双腿后，似乎变得不爱与人打交道，小王的家人为此担心不已。小李通过与小王家人、同事的谈话中，了解小王的情况，决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通，小王同意接受小李的帮扶‘，最终签下协议。这个过程属于个案管理的()阶段。A:评估阶段B:制定服务方案阶段C:建立关系的阶段D:获得整合性的资源
社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红进行的个案管理服务到了（ ）阶段，他开始注重对小红的内在资源进行发掘，通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活的信心。A.评估B.制订服务方案C.建立关系D.获得整合性资源
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（ ）。A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务，进行到了()阶段，他开始注重对小红的内在资源进行发掘，通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活自信心。A:评估阶段B:制定服务方案阶段C:建立关系的阶段D:获得整合性的资源
(2018年)小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。A.小红的健康状况B.小红妈妈的监护能力C.小红的学习状况D.小红爸爸的戒毒效果
社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后，小李将小宫约出来，帮其界定小宫需要解决的具体问题和优先顺序；分析解决这些问题的可用资源，探讨服务对象使用资源时存在的障碍，确定具体的工作目标。请问这个过程属于个案管理的()阶段。A:评估阶段B:制定服务方案阶段C:建立关系的阶段D:获得整合性的资源
社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红。经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有：A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女丿儿的了解
张丽一家是一个新婚家庭，在新婚不久就遇到了一系列的适应问题。张丽的心情十分抑郁，于是找到了社会工作者小陈。小陈在接手这个案子之后，对张丽的家庭进行了全面评估，理清了张丽家庭中遇到的问题，明确了对张丽家庭服务介入的目标和基本要求，小陈目前的工作属于家庭社会工作步骤中的（）。A、接触阶段B、开始阶段C、准备阶段D、介入阶段
小红向社会工作者小李反映，最近经常与妈妈发生冲突，小红觉得自己已经长大，但妈妈还是向对小孩那样管自己，认为她很幼稚，容易上当受骗，根据家庭处境化原则，小李在评估小红的需求时，应该关注（）A、小红与妈妈日常的沟通状况B、小红拥有的能力C、小红家庭特定的发展阶段的要求D、小红的想法
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。A、让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B、指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C、联系小红母亲，了解她对女儿的看法D、邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E、指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。A、辅导小红的课业B、让老师给小红介绍学习伙伴C、舒缓小红的内心压力D、协助小红家庭申请低保
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助社会工作者小陈。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。A、让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B、指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲的沟通C、联系小红母亲，了解她对女儿的看法D、邀请小红母亲参与辅导，增加母亲与女儿的交流E、指导小红母亲发现小红的优点，增进其对女儿的了解
多选题小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有( )。A让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C联系小红母亲，了解她对女儿的看法D邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
问答题案例分析（根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析） 幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。
单选题社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务到了()阶段，他开始注重对小红的内在资源进行发掘，通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活的信心。A评估B制订服务方案C建立关系D获得整合性资源
多选题社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红。经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有( )。A让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法B指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C联系小红母亲，了解她对女儿的看法D邀请小红母亲参与辅导．增加与女儿的交流E指导小红母亲发现小红的优点．增进对女儿的了解
多选题社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红，经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难，针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（ ）。[2014年真题]A让小红扮演母亲的角色，体会母亲的想法B指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通C联系小红母亲，了解她对女儿的看法D邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流E指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
单选题小王自从工伤失去双腿后变得不爱与人打交道，家人为此担心不已。社会工作者小李通过与小王家人、同事的谈话，了解小王的情况之后，决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通，小王同意接受小李的帮扶，最终签下协议。这个过程属于个案管理的()阶段。A评估B制订服务方案C建立关系D获得整合性资源
单选题小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。A小红的健康状况B小红妈妈的监护能力C小红的学习状况D小红爸爸的戒毒效果
多选题小红的父亲脾气暴躁。经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。 在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有( )。A帮助小红联系寄养家庭．以保障她的安全B帮小红母女联系庇护所．在需要时提供庇护C对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴D对小红父母进行婚姻治疗．以期实现家庭和谐E把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为
多选题小红的父亲脾气暴躁，经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有（ ）。[2013年真题]A帮助小红联系寄养家庭，以保障她的安全B帮小红母女联系庇护所，在需要时提供庇护C对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴D对小红父母进行婚姻治疗，以期实现家庭和谐E把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为
多选题小红是一个缺乏自信心的孩子，对于自己的能力总是很怀疑，认为自己各方面都不如其他同学，在学习中很努力，但是成绩还是处于中下游。针对小红的情况，社会工作者应该（）。A对小红进行自信训练，锻炼其自尊、自信B提高小红对自己的认可度C帮助小红掌握正确的学习方法D引导其他同学帮助小红辅导功课E帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系