儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。() 此题为判断题(对，错)。
耳是听觉器官，又是平衡器官。此题为判断题(对，错)。
“因聋致哑”说明听觉障碍可以导致语言和言语障碍。() 此题为判断题(对，错)。
超强噪声能够使人的听觉器官受损,严重时导致耳聋此题为判断题(对，错)。
对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
个体言语发声主要器官是发音器官和听觉器官。() 此题为判断题(对，错)。
男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为A.正常儿童B.轻度听觉障碍C.中度听觉障碍D.重度听觉障碍E.极重度听觉障碍
儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。A对B错
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。
针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。
为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。
听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语
男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍
单选题男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）A正常儿童B轻度听觉障碍C中度听觉障碍D重度听觉障碍E极重度听觉障碍
判断题听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。A对B错
判断题根据听力损伤部位，可以将听觉障碍分为传音性听觉障碍和感音性听觉障碍。A对B错
判断题超强噪声能够使人的听觉器官受损，严重时导致耳聋（）A对B错
判断题儿童从出生起就通过听觉器官接受各种各样的口语信息。A对B错
单选题听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A书写B触摸C手语D口语
判断题言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动，言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。A对B错
判断题任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。A对B错