单选题关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A教室前面几排及中间几列B中心区域C后排D左右两列
单选题
关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。
A
教室前面几排及中间几列
B
中心区域
C
后排
D
左右两列
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在学习过程中同时会发生两个层面的交互。第一个层面的交互是（）之间的交互，表现为学习环境为学习者提供任务和反馈，学习者根据任务和反馈，采取某种反应并调节行为。A、学习者的行为与教师建构的环境B、学生和教师C、学生与媒体D、学生与学习资源
信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（）A、网络环境下学习者更容易张扬个性B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化D、网络环境下学习者的扮演意识将增强
教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（）。A、学习者更容易张扬个性B、学习者的扮演意识减弱C、学习者的学习风格能得到重返的发挥D、学习者从众和服从权威的心理在减弱
维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。A、学习者是自主积极的“学徒式学习者”B、学生的学习是受背景影响的C、为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架D、教学是一个相互作用的动力系统
网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，正确的是（）。A、学习者更容易张扬个性B、学习者的扮演意识减弱C、学习者的学习风格能得到充分的发挥D、学习者从众和服从权威的心理在减弱
多选题维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。A学习者是自主积极的“学徒式学习者”B学生的学习是受背景影响的C为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架D教学是一个相互作用的动力系统
单选题下列关于网络环境下学习者的说法错误的是（）A网络环境中学习者的学习目标多样化B网络环境中的学习者更容易张扬个性C网络环境中学习者的学习风格得到充分发挥D网络环境中学习者学习效率更高，学习效果更好
单选题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响