我国教育心理学家认为，学生的学习分为（ ）。A．归属学习B．符号学习C．并列结合学习D．概念学习E．命题学习
在学习心理学中,奥苏伯尔将数学学习心理分为()。 A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、概念学习
教育心理学研究的核心内容是（ ）。A．学习内容B．学习方法C．学习过程D．学习目标
在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ）
教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（ ）
学生在学习了教育心理学后， 开始“ 教学心理” 的专题学习， 这是 【 】A．符号学习B．概念学习C．类属学习D．总括学习
关于教育技术,下列说法不正确的是()。 A.为学生的主动、探究、协作学习服务B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心C.仅仅是教师传递知识的工具D.是学生学习的工具
下列有关美国著名心理学家加涅对学习的分类说法正确的是（ ）①信号学习和连锁学习②刺激反应学习和多重辨别学习③语言的联合和解决问题④概念学习和规则学习A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程
教育心理学的核心部分是（）。A、学习心理B、人格心理学C、普通心理学D、发展心理学
（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A、动机理论B、品德学习C、问题解决D、知识学习E、学习理论
教育心理学研究的核心内容是（）。A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标
教育心理学研究的核心内容是（）。A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习
教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程
“学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。A、学习对个体具有重要意义B、看电视一定不是学习C、学习是后天的D、学习中必然包含某种改变
关于教育技术，下列说法不正确的是（）。A、为学生的主动、探究、协作学习服务B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心C、仅仅是教师传递知识的工具D、是学生学习的工具
单选题（）是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A动机理论B品德学习C问题解决D知识学习E学习理论
单选题关于教育技术，下列说法不正确的是（）。A为学生的主动、探究、协作学习服务B创建相应的学习环境成为技术应用的核心C仅仅是教师传递知识的工具D是学生学习的工具
判断题学习过程是教育心理学研究的核心内容。A对B错
多选题我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A归属学习B符号学习C并列结合学习D概念学习E命题学习
判断题在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。A对B错
单选题教育心理学研究的核心内容是（）。A学习内容B学习方法C学习过程D学习目标
单选题在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）A教学过程B学习过程C评价过程D反思过程
单选题教育心理学研究的核心内容是（）。A学习B教师C教学心理D学习过程
单选题关于智慧技能的学习，以下说法错误的是()A练习是必不可少的B概念通常需要反复背诵学习C要选择和呈现合适的正反例证D可以从例子中概括出规则来学习