单选题大量泛读文章有助______提高阅读速度。A向B给C于D从

单选题
大量泛读文章有助______提高阅读速度。
A

向

B

给

C

于

D

从

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从有助于提高依从性的角度,下列给药方式最适合老年人的是() A、每日3次给药B、每日2次给药C、每日1次给药D、以上没有区别
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根据下述材料，回答63～65题。国外某一实验探讨了青年与老年被试阁读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快．老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。63．该实验设计是一个A．二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计
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下列哪项不属于阅读的步骤() A.记录B.泛读C.快读D.精读
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()是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方法。A、速读B、精读C、泛读D、朗读
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阅读教学的最终目标是()。 A、使学生独立阅读B、理解课文C、读懂文章D、从读学写
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“PQRST”是指:() A、准备、阅读、复习、提问、测验B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、测验D、准备、阅读、反思、泛读、测验
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“SQ3R”是指:() A、浏览，提问，阅读，背诵，复习B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、背诵D、准备、阅读、反思、泛读、背诵
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正确高效地阅读一篇文章的顺序是()A. 先泛读再精读B. 先精读再泛读C. 从头到尾按顺序读D. 从尾到头倒序读
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国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度校快”这一结论的统计依据是A.材料类型和年龄的主效应均显著B.材料类型和年龄的交互作用显著C.材料类型和年龄的交互作用不显著D.材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
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国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 如采用被试内设计，最容易产生的效应是A.霍桑效应B.实验者效应C.练习效应D.安慰剂效应
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大学生阅读要注意（）相结合。A、趣读与乐读B、浅读与深读C、细读与粗读D、泛读与精读
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以下不属于阅读技能和技巧的是（）A、精读B、泛读C、广读D、略读
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充分掌握文献内容的阅读方式是（）A、精读B、浏览C、粗读D、泛读
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阅读文献的方法有（）A、精读与泛读B、浏览，精读和通读C、有目的广泛读D、泛读和精读相结合
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默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（）。A、更适应与低年级B、更有助于培养口头表达能力C、更有助于理解D、更有利于提高对文章的感受能力
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正确高效地阅读一篇文章的顺序是（）A、先泛读再精读B、先精读再泛读C、从头到尾按顺序读D、从尾到头倒序读
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泛读就是选出书本中感兴趣的内容来阅读。
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以“能够记忆基本广告信息的读者人数”为主要内容的测定阅读状况是（）。A、注目率B、阅读率C、泛读率D、精度率
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单选题大量泛读文章有助______提高阅读速度。A向B给C于D从
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单选题___是阅读能力的基础，是提高阅读能力的关键。【 】A阅读速度B精力C理解D技巧
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单选题在中级速度训练阶段，（）训练作为熟文章迅速的重要补充，对于保证速度的提高其作用是十分必要的。A生词汇B略C特定码D生文章
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单选题阅读文献的方法有（）A精读与泛读B浏览，精读和通读C有目的广泛读D泛读和精读相结合
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单选题大学生阅读要注意（）相结合。A趣读与乐读B浅读与深读C细读与粗读D泛读与精读
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单选题默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（）。A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C更有助于理解D更有利于提高对文章的感受能力
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单选题以“能够记忆基本广告信息的读者人数”为主要内容的测定阅读状况是（）。A注目率B阅读率C泛读率D精度率
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单选题眼睛离书本远一些会怎么样？A损害视力B容易疲劳C可以加快阅读速度D有助于培养阅读兴趣
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填空题根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于____。
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单选题充分掌握文献内容的阅读方式是（）A精读B浏览C粗读D泛读
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