彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为__________和认知学习两种类型。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可把学习动机分为___________和远景的间接性动机。
根据轴承工作时的摩擦性质,可把轴承分为()和()。
根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为__________和__________。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可把学习动机分为__________和__________。
根据苗木高生长期的长短,可把树种分为两大类,即()和()两种类型。
依据不同的标准,课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质,可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。
现代师生关系模式主要有两种:相互作用模式和( )。
根据内容特性,可把信息归纳为()。A、文字的、图形的和声音的三种类型B、文字的、图形的两种类型C、文字的、图形的和图象的三种类型D、文字的、声音的两种类型
按电路中流过的电流类型可把电路分为()和()两种。
根据风化的性质可把矿物的风化过程分为物理风化作用、()和生物风化作用三种类型。
按照专家系统所求解问题的性质,可把它分为几种类型?
根据相互作用的表现形式,海格特(P·Haggett)于1972年提出一种分类,把空间相互作用的形式分为()。A、对流和传导两种类型B、传导和辐射两种类型C、对流、传导和辐射三种类型D、对流、传导和扩散三种类型
根据质-核雄性不育的花粉改育发生的过程,可把质-核不育型分成()和()两种类型。
根据植物对干旱的适应和抵抗能力、方式不同,可把植陆生物分为()旱型植物和()旱型植物两种类型。
单选题根据内容特性,可把信息归纳为()。A文字的、图形的和声音的三种类型B文字的、图形的两种类型C文字的、图形的和图象的三种类型D文字的、声音的两种类型
填空题根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为( )和( )。
填空题根据苗木高生长期的长短,可把树种分为两大类,即()和()两种类型。
问答题根据师生相互作用的性质,简述同步学习的类型。
填空题根据风化的性质可把矿物的风化过程分为物理风化作用、()和生物风化作用三种类型。
填空题根据节理的力学性质,节理可分为()、()两种类型。