单选题人世间的一切幸福都需要靠()来创造。A辛勤的劳动B不懈的奋斗C艰苦的劳动

单选题
人世间的一切幸福都需要靠()来创造。
A

辛勤的劳动

B

不懈的奋斗

C

艰苦的劳动


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弗洛伊德认为,人类的一切行为,包括审美与艺术创造,都源于人的()。 A.摹仿本能B.游戏本能C.创造力D.生物本能

医务人员医德幸福观认为A、首先要关注个人幸福B、创造幸福是最大幸福C、享受幸福是最终幸福D、医德幸福是物质生活的改善和提高E、必须把个人幸福与集体幸福统一起来

人世间的一切幸福都需要靠( )来创造。A、辛勤的劳动B、不懈的奋斗C、艰苦的劳动

工作带来幸福是因为()。 A.事业成功是幸福最主要的源泉B.工作能发现幸福C.工作能创造幸福D.工作能享受幸福

根据创造性分类,幸福可以分为()。 A.创造性幸福B.消费性幸福C.生产性幸福D.复制性幸福

小学儿童幸福能力的培养,主要从以下方面着手进行() A.体验和创造幸福B.表达幸福C.仰望幸福D.感受幸福

幸福内容的特点有() A.个人幸福与社会幸福的统一B.享受幸福与创造幸福的统一C.现实幸福与未来幸福的统一D.物质幸福和精神幸福的统一

幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的?A.幸福教育是创造性的教育B.幸福教育如何体现崇高的理想C.幸福教育来源于教育者的创造性D.幸福教育应该是机械活动

幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的:A幸福教育是创造性的教育B幸福教育如何体现崇高的理想C幸福教育来源于教育者的创造性D幸福教育应该是机械活动

一切幸福都是健康的。

创造性幸福必定都是自我实现的幸福。

雷锋同志觉得什么是最幸福的?()A、用自己双手创造财富,为共产主义贡献自己的一切B、和家人在一起C、吃一顿饱饭

与邻居和睦相处,有益于改善人们的日常生活质量,文明的居住环境要靠每个家庭来共同创造,其中的道德准则便是“()”。

马克思说“人也按照美的规律来建造”,说明的是()。A、儿是劳动创造的一切都美B、动物首先按照美的规律来建造C、客观世界的美都是人创造D、只有人才能掌握和运用美的律

上帝创造出来并派往人世间传达上帝旨意的使者是()。A、圣母B、天使C、圣徒D、耶稣基督

神性的幸福是一种无痛苦的纯粹的幸福,在人世间是不存在的。

中国的一切问题要靠发展来解决。

王尔德的《自私的巨人》以美丽的故事形象地说明了()的道理。A、“美丽属于无私的心灵”B、“幸福要靠勤劳的双手去创造”C、“谦虚使人进步,骄傲让人落后”D、“要透过现象看本质”

单选题王尔德的《自私的巨人》以美丽的故事形象地说明了()的道理。A“美丽属于无私的心灵”B“幸福要靠勤劳的双手去创造”C“谦虚使人进步,骄傲让人落后”D“要透过现象看本质”

判断题中国的一切问题要靠发展来解决。A对B错

判断题中国传统思想家们认为专制和人治是人世间一切不幸的根源。A对B错

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单选题这个故事告诉我们什么?A要靠大脑来解决问题B要靠力量来解决问题C要靠拳头来解决问题D要靠大家的帮助来解决问题

单选题医务人员医德幸福观认为()A首先要关注个人幸福B创造幸福是最大幸福C享受幸福是最终幸福D医德幸福是物质生活的改善和提高E必须把个人幸福与集体幸福统一起来

单选题医务人员医德幸福观认为()A医德幸福是物质生活的改善和提高B首先要关注个人幸福C创造幸福是最大幸福D享受幸福是最大幸福E必须把个人幸福与集体幸福统一起来

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判断题神性的幸福是一种无痛苦的纯粹的幸福,在人世间是不存在的。()A对B错