( )主要是指自然美与艺术美中各种形式因素有规律的组合。 A、形式美B、形体美C、线条美D、色彩美
形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体的美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。() 此题为判断题(对，错)。
在美的创造和审美的过程中，自然美和艺术美在饮食活动中()起来。A、对立B、统一C、组织D、组合
()是指生活、自然中各种形式因素(色彩、线条、形体、声音等)的有规律的组合。形式美和事物的美的形式既有联系又有区别。 A.节奏美B.形式美C.韵律美D.以上都不对
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()。 A.形式美育B.生活美育C.教育美育D.家庭美育
关于园林美描述正确的有（）A、园林美是自然景观和人文景观的高度统一。B、园林美是形式美与内容美的高度统一。C、园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一。D、园林美源于自然，又高于自然景观。
形式美是指生活、自然界中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音等）的有规律的组合。
一般我们所说的形式美是指生活、自然中各种形式因素（色彩、线条、声音等）的有规律组合。
美有几种形态（）A、自然美B、社会美C、生活美D、艺术美
（）人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A、形式美B、自然美C、社会美D、科技美
形式美基本原理和法则是对自然美加以分析、组织，利用并形态化了的（），是自然、生活和艺术中各种形式因素及其有规律的组合所形成的美。
形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
（）是指艺术作品可直接诉诸于感官的外在形式的美，即色彩、线条、形体、声音等按照一定规律如均衡、对称、对比、和谐、多样统一等排列和组合的形式，并唤起美感的审美特性。A、艺术的形式美B、艺术的自然美C、艺术的功能美D、艺术美
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）A、形式美育B、生活美育C、教育美育D、家庭美育
构成（）的法则是给予化妆作品和谐美的艺术表现形式。A、自然美B、对称美C、节奏美D、形式美
填空题形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
单选题未经劳动改造的自然美和生活实践的联系有一个重要的中间环节，就是（）的问题A自然美B劳动美C社会美D形式美
单选题自然美和生活实践联系的中间环节是（）。A形式美B社会美C艺术美D现实美
单选题要将构成广告的视觉要素的构图、文字、图画和色彩等有机组合起来要遵循（）。A自然美B形式美C社会美D艺术美
单选题积极的肯定的生活形象、人的理想和人的内在品质则构成（）。A形式美B艺术美C社会美D自然美
单选题学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）A形式美育B生活美育C教育美育D家庭美育
单选题（）人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。A形式美B自然美C社会美D科技美
单选题现实生活中的美，除了自然美之外，都属于（）。A社会美B形式美C艺术美D科学美
多选题学习形式美的作用（）A是欣赏的基础B是美的形式的某些特征共同法则C是人们在审美活动中对现实中美的形式的概括反映D是生活、自然中各种形式因素的有规律的组合E了解均衡，和谐，对比
多选题自然美与人之间的关系（）A是人们可忽视的东西B作为人的生活环境而出现，或是为人们提供生活资料的来源C未经劳动改造的自然美和生活实践的联系有一个重要的环节，即形式美的问题D自然美的某些特征还可以与人的性格品质相似E自然美是被人所打造的
判断题形式美是指生活，自然中各种形式因素（色彩，线条，形体，声音等）的有规律A对B错