单选题游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()A艾里康宁B皮亚杰C斯宾塞D欧文

单选题
游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()
A

艾里康宁

B

皮亚杰

C

斯宾塞

D

欧文


参考解析

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相关考题:

游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:() A.艾里康宁B.皮亚杰C.斯宾塞D.欧文

游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系。() 此题为判断题(对,错)。

角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活,反映人与人之间的关系。()

角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中,儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()

游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系

史诗表现的是哪两者之间的关系?()A、人与自然动物B、人与人所想象的神秘之物C、人与人D、人与宇宙自然

()是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,是幼儿期典型的游戏形式。

布鲁纳的象征性再现模式又称为()再现模式。

学前儿童的典型游戏是象征性游戏。()

游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()A、艾里康宁B、皮亚杰C、斯宾塞D、欧文

游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系。

游戏的生物性本质观的主要观点有()A、游戏是儿童的一种本能活动B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D、游戏是对未来生活需要的活动的准备E、游戏再现人与人的关系

学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现社会生活的游戏是()A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、有规则游戏

()即对识记过的材料不能再认和再现,或者是错误地再认和再现。A、表象B、想象C、遗忘D、错误意识

“意识形态是个体与其真实的生存状态想象性关系的再现”是()的言论。A、马克思B、恩格斯C、黑格尔D、阿尔都塞

与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是()A、象征性游戏B、角色游戏C、建构游戏D、规则游戏

艺术真实是对客观生活事件的艺术升华,它体现为()和()的统一。A、生活真实与现象真实B、想象真实与内蕴真实C、再现真实与表现真实D、现象真实与内蕴真实

判断题游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系。A对B错

单选题学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现社会生活的游戏是()A角色游戏B表演游戏C结构游戏D有规则游戏

多选题游戏的生物性本质观的主要观点有()A游戏是儿童的一种本能活动B游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D游戏是对未来生活需要的活动的准备E游戏再现人与人的关系

单选题以下关于情景再现的表述哪一项是正确的:()A情景再现属于一种联想、想象活动,是播音员、主持人再造想象特点的概括;B鉴于情景再现是一种想象活动,播音员主持人应该打开想象的空间,让心灵任意驰骋;C依据语言内容想象出的画面应该是静止的、片断的;D播音员、主持人进行联想、想象的目的应该是再造画面,再现场景;

单选题再现所强调的“真实”呈现,既包括生活真实,也包括(  )。A基础真实B想象真实C艺术真实D审美真实

单选题“意识形态是个体与其真实的生存状态想象性关系的再现”是()的言论。A马克思B恩格斯C黑格尔D阿尔都塞

单选题()即对识记过的材料不能再认和再现,或者是错误地再认和再现。A表象B想象C遗忘D错误意识

多选题艺术真实生成于对客观生活事件的艺术升华,它体现为()、()的统一。A生活真实与现象真实B想象真实与内蕴真实C再现真实与表现真实D现象真实与内蕴真实

填空题()是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,是幼儿期典型的游戏形式。

单选题史诗表现的是哪两者之间的关系()?A人与自然动物B人与人所想象的神秘之物C人与人D人与宇宙自然