班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
班级平行管理的理论源于著名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。（ ）
班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是 ( )A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理
班级平行管理的理论源于著名教育家____的“平行影响”的教育思想。
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）。A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理
通过制定和执行规章制度去管理班级，这是 【 】A．班级常规管理B．班级平行管理C．班级民主管理D．班级目标管理
( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。A.班级目标管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级常规管理
美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是（ ) A.班级平行管理 B.班级目标管理C.班级常规管理 D.班级民主管理
班级管理的主要模式有：（ ）、平行管理、（ ）和目标管理。
(2006年1月)班级管理的主要模式有（ ）、平行管理、（ ）和目标管理。
班级管理的模式包括（ ）A、常规管理B、平行管理C、民生管理D、集体管理
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理
班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理
班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。A、班级常规管理B、班级民主管理C、班级平行管理D、班级目标管理
班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（ ）A、常规管理B、平行管理C、目标管理D、班级民主管理
多选题班级管理的模式包括（ ）A常规管理B平行管理C民生管理D集体管理
单选题通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为（ ）A班级常规管理B班级平行管理C班级民主管理D班级目标管理
填空题班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。
单选题( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。A班级目标管理B班级平行管理C班级民主管理D班级常规管理
单选题通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。A班级常规管理B班级民主管理C班级平行管理D班级目标管理
单选题班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理
单选题通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A班级常规管理B班级平行管理C班级民主管理D班级目标管理