单选题重点内容要适当重复,以加强对象的理解和记忆属于()A谈话技巧B提问技巧C倾听技巧D非语言传播技巧E反馈技巧

单选题
重点内容要适当重复,以加强对象的理解和记忆属于()
A

谈话技巧

B

提问技巧

C

倾听技巧

D

非语言传播技巧

E

反馈技巧


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

幼儿记忆准备性的培养包括()。 A、保证幼儿所识记的材料具有系统性和连贯性B、加强对记忆材料的理解C、要掌握正确的方法D、可以采用分类记忆法

加强对权力监督的主要原则、重点对象、重点内容分别是什么?

对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是A.一次谈话可以尽可能多的涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对方思 考、提问的机会E.注意对方的反馈

人际传播中谈话技巧不正确的是A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈

重点内容要适当重复,以加强对象的理解和记忆属于( )。A、谈话技巧B、提问技巧C、倾听技巧D、反馈技巧E、非语言传播技巧

对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是A.一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B.重点内容应适当重复C.谈话的速度要适中D.在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E.注意对方的反馈

下列选项中,不属于记忆在消费者购买活动和销售工作中的作用的是(  )。A、记忆影响消费者的购买决策B、研究消费者的记忆规律对销售工作非常重要C、活动可以加强消费者的记忆D、适当的重复能加深记忆的印象

下列选项中,不属于记忆在消费者购买活动和销售工作中的作用的是(  )。A.记忆影响消费者的购买决策B.研究消费者的记忆规律对销售工作非常重要C.活动可以加强消费者的记忆D.适当的重复能加深记忆的印象

增加要学习新材料的相关信息,以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是( )。A.深度加工方法B.组块化编码C.适当过度学习D.有效运用记忆术

健康咨询时,若患者对部分重要内容不易理解时,应该采取的说话技巧是()A、发音吐词要清晰B、讲话速度要适中C、用听者熟悉、能懂的语言D、适当重复E、讲话的语气要生动

以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是()。A、视觉"复述"策略B、捕捉典型策略C、特征定位策略D、复述策略

帮助服务对象记住信息时下列哪项是错误的()A、服务人员尽量用医学术语向服务对象传达信息。B、方式由浅入深,从服务对象熟悉的事情谈起,然后逐步转向需要注意的话题C、内容短小精悍,选择服务对象须记住的几个最重要的观点D、内容简单,使用服务对象可以理解的短句和常用词汇E、重点加强重复关键内容,提醒服务对象记住最重要的内容

农业沟通的一般准则包括:()、运用比较和对比,加强信息反馈,改善沟通环境,重视沟通网络A、维护和提高信息源的信誉B、信息内容要与推广对象有关C、信息的组织与处理应简单、明了D、适当适于重复信息的关键内容

帮助服务对象记住信息的方法()。A、内容短小精悍,使用可以理解的短句和常用词汇B、重点突出,内容安排合乎逻辑顺序C、让服务对象重复重要信息,检验他们是否正确理解D、将服务对象引入性话题

以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆,称为()A、错觉B、记忆C、理解性D、形象记忆E、运动记忆

教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆()A、帮助学生很好地理解教材B、对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C、要求学生不用太理解,再反复诵读D、适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

某健康教育单位,做材料制作预试验时将宣传艾滋病材料交给访谈者自行阅读,然后了解对内容的理解和记忆情况,这种预试验是()A、以图画为主B、以理解为主C、以记忆为主D、以文字材料为主E、以了解情况为主

配伍题以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆,称为()|以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆,称为()A错觉B记忆C理解性D形象记忆E运动记忆

单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是()A一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B重点内容应适当重复C谈话的速度要适中D在谈话过程中可以适当停顿,以给对方思考、提问的机会E注意对方的反馈

多选题帮助服务对象记住信息的方法()。A内容短小精悍,使用可以理解的短句和常用词汇B重点突出,内容安排合乎逻辑顺序C让服务对象重复重要信息,检验他们是否正确理解D将服务对象引入性话题

单选题以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是()。A视觉复述策略B捕捉典型策略C特征定位策略D复述策略

问答题加强对权力监督的主要原则、重点对象、重点内容分别是什么?

单选题在培养记忆的过程中应及时复习、目的明确、加强理解、减少干扰、合理用脑和()A方法适当B注意劳逸结合C避免信息干扰D理解记忆E集中学习

多选题教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆()A帮助学生很好地理解教材B对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C要求学生不用太理解,再反复诵读D适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆

单选题对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是()A一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题B重点内容应适当重复C谈话的速度要适中D在谈话过程中可以适当停顿,以给对象思考、提问的机会E注意对方的反馈

单选题学龄期的儿童运用各种不同的方式学习,常用来增进记忆力的策略有多种,不正确的是()A朗诵或默念B记忆内容先在心中分门别类和简化C把记忆材料中相类似、有关联的串在一起D学习时间长、重复多次E要记忆的材料不必理解、只要加强背诵