从个体的角度看，群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的（）A、规定B、看法C、期望D、依赖

从个体的角度看，群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的（）

  • A、规定
  • B、看法
  • C、期望
  • D、依赖

相关考题：

从个体的角度看,群体规范意味着,在某种情景下群体对一个人的行为方式的() A、依赖B、看法C、期望D、规定
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个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向,是因为存在()。 A社会惰化B群体规范C群体压力D群体角色E参照群体
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下列哪一项不是埃尔顿•梅奥的霍桑研究的发现?() A、员工的行为和情绪密切相关。B、群体规范在很大程度上决定个体工人的产出。C、在决定工人产出方面，群体规范，情感和安全比钱更有效。D、群体之间的竞争将会最大化组织产出。E、群体因素能显著影响个体的行为。
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()实质上是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度。 A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、群体意识
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群体中的个体在单独工作情况下的绩效，构成了群体的()A、潜在绩效B、个体绩效C、群体绩效D、个体产出
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从个体的角度看，群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的()A. 规定B. 看法C. 期望D. 依赖
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群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的（ ）A.标准功能B.导向功能C.评价功能D.动力功能
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在一个班集体中，要想改变一个人的行为，与其从个体入手，不如从改变其群体规范入手。
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从领导主体的角度看领导主体的构成（）A、领导个体B、领导集体C、领导群体
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群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。
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从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
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即群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体所产生的认同感。（）A、群体规范B、群体压力C、群体凝聚力D、群体归属意识
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群体规范可以通过哪些方式建立（）A、自主成立B、主管或同事的明确声明C、从以前延续下来的行为D、群体历史特殊事件E、组织规范
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群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的（）A、标准功能B、导向功能C、评价功能D、动力功能
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参照群体，是个体在某种特定情境下作为行为指南而使用的群体。
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单选题下列哪一项不是埃尔顿•梅奥的霍桑研究的发现？（）A员工的行为和情绪密切相关。B群体规范在很大程度上决定个体工人的产出。C在决定工人产出方面，群体规范，情感和安全比钱更有效。D群体之间的竞争将会最大化组织产出。E群体因素能显著影响个体的行为。
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填空题群体规范制约个体的（）。群体的（），对个体的影响力相应越大。
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单选题群体中的个体在单独工作情况下的绩效，构成了群体的（）A潜在绩效B个体绩效C群体绩效D个体产出
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单选题个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向，是因为存在（）。A社会惰化B群体规范C群体压力D群体角色E参照群体
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判断题参照群体，是个体在某种特定情境下作为行为指南而使用的群体。A对B错
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单选题关于同辈群体的说法，正确的是(　　)。A同辈群体的形成完全是偶然的B同辈群体在不同社会系统中常扮演相同角色C同辈群体由年龄、志趣和行为方式均相同的人组成D同辈群体对个体的认知、行为和情绪都有直接影响
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判断题在一个班集体中，要想改变一个人的行为，与其从个体入手，不如从改变其群体规范入手。A对B错
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单选题从个体的角度看，群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的（）A规定B看法C期望D依赖
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单选题从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A个别差异性B顺序性C不平衡性D互补性
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多选题从领导主体的角度看领导主体的构成（）A领导个体B领导集体C领导群体
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单选题群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的（）A标准功能B导向功能C评价功能D动力功能
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单选题个体身心发展具有( )。从群体的角度看，表现为男女性别的差异；从个体角度看，有些表现为发展水平的差异，有些表现为心理特征表现方式上的差异。A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性
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