经过管理学者的不断研究、观察和实践，逐渐形成了概括和抽象的管理理论是管理学发展历史的（）A、早期管理活动或实践阶段B、早期管理思想萌芽阶段C、实证管理思想形成阶段D、管理理论形成阶段
经过管理学者的不断研究、观察和实践，逐渐形成了概括和抽象的管理理论是管理学发展历史的（）
- A、早期管理活动或实践阶段
- B、早期管理思想萌芽阶段
- C、实证管理思想形成阶段
- D、管理理论形成阶段
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社区管理方法是连接社区管理理论与实践的桥梁和纽带,其价值就在于将抽象的社区管理价值理念和理论观点转化为具体的社区管理活动实践,并产出良好的管理效能和服务品质,这就形成了社区管理方法的()特征。 A.服务性B.主动性C.管理性D.中介性
面对管理研究分散化的趋势，有的学者试图通过综合研究，超越“管理理论的丛林”，建立系统的管理理论。管理理论自身的发展也合乎逻辑地导致了()的产生和发展。A、相对论B、组织行为学C、比较管理学D、社会技术
以经验性学习理论为基础，将教师反思分为四个环节，其顺序正确的是( )。A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段
下列有关管理的科学价值观的论述不正确的是（）A、现代管理科学理论发展的程度直接影响到管理思想的完善和成熟程度B、心理学、语言学、社会学、逻辑学、美学、艺术学和战略学等也日益进入管理科学领域，构成了当代管理理论体系的框架和主要内容C、管理实践活动经验比起对管理实践活动的抽象化、概括化和规范化的总结更为精确、更加符合逻辑
（）是对现代企业管理活动的规律的客观反映，它是从管理对象、管理核心、管理过程、管理目的等各个方面对管理进行的分析和研究，才抽象和概括出来的。A、管理理论B、管理系统C、现代企业管理原理D、现代企业经营原理
单选题（2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。A观察研究B调查研究C行动研究D实验研究
单选题（）是对现代企业管理活动的规律的客观反映，它是从管理对象、管理核心、管理过程、管理目的等各个方面对管理进行的分析和研究，才抽象和概括出来的。A管理理论B管理系统C现代企业管理原理D现代企业经营原理
多选题美国学者卢桑斯在《管理导论：一种权变学》中概括了权变管理理论，他认为A权变理论就是要把环境对管理的作用具体化，并使管理理论与管理实践紧密地联系起来B组织内部必须有固定的管理模式C环境是自变量，而管理的观念和技术是因变量D权变管理理论的核心内容是环境变量与管理变量间的函数关系.就是权变关系E必须提高组织的预测能力
判断题从人类社会产生18世纪，人类为了谋求生存自觉不自觉地进行着管活动和管理的实践，其范围是极其广泛的，但是人们仅凭经验去管理，尚未对经验进行科学的抽象和概括，没有形成科学的管理理论（）。A对B错
单选题研究财务管理理论和实践问题的基本前提是（）A财务管理假设B财务管理理论C财务管理内容D财务管理方法