（ ）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A．直接强化B．外部强化C．自我强化D．替代性强化
幼儿园评价的意义主要包括()。 A、具有导向作用B、有激励作用C、有反馈作用D、有改革作用E、具有甄别优劣作用
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（ ）A．直接强化B．间接强化C．自我强化D．替代性强化
所有学生的()指标,它是编写教材、拟定教学目标、实施教学评价的基础指标。 A.水平B.基础C.素质D.能力
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（ ）强化。A.直接B.间接C.自我D.替代性
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代强化
评价生产资料所有制结构的优劣，不能抽象地以公有化程度的高低为标准，而要看它是否适合现实的生产力状况。
（）是智力能力的核心，它是不可替代的。A、记忆能力B、观察能力C、想象能力D、思维能力
在网络教育的教学和学习过程中，传统的纸介教材仍然是不可替代的，且有其自身的优点。
教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A、科学性B、系统性C、趣味性
制约教材针对性的因素有（）。A、不同母语及文化背景B、学习者的个体因素C、学习者的学习目的D、学习者学习的起点
教学目标的功能包括：？（）A、提供分析教材和设计教学活动的依据B、为教学评价提供科学依据C、激发学习者的学习动机D、帮助教师评鉴和改进教学
根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化
（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化
教材评估的基本原则是（）、（）、（）、（）和科学性、趣味性。
既要考虑到横向和纵向的关系，又要考虑到该教材在整个教材体系中所处的位置和作用。这属于教材编撰中的（）。A、系统性原则B、实用性原则C、趣味性原则D、交际性原则
单选题肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（ ）A教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价B教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价C媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析D学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
填空题教材评估的基本原则是（）、（）、（）、（）和科学性、趣味性。
单选题教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A科学性B系统性C趣味性
单选题既要考虑到横向和纵向的关系，又要考虑到该教材在整个教材体系中所处的位置和作用。这属于教材编撰中的（）。A系统性原则B实用性原则C趣味性原则D交际性原则
单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。A直接强化B间接强化C自我强化D替代性强化
判断题趣味性的作用往往是不可替代的，它是绝大多数学习者评价教材优劣的根本标准。A对B错
单选题（）是智力能力的核心，它是不可替代的。A记忆能力B观察能力C想象能力D思维能力
多选题制约教材针对性的因素有（）。A不同母语及文化背景B学习者的个体因素C学习者的学习目的D学习者学习的起点