“他讲得眉飞色舞”中的“眉飞色舞”是（）。A、可能补语B、趋向补语C、情态补语D、程度补语

“他讲得眉飞色舞”中的“眉飞色舞”是（）。

  • A、可能补语
  • B、趋向补语
  • C、情态补语
  • D、程度补语

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患者男性，35岁。表现自我感觉良好，心情非常高兴。说话时语音高昂，眉飞色舞，表情丰富，经常使病友们开怀大笑。此患者存在的症状为( )A、思维奔逸B、思维迟缓C、情感高涨D、情感低落E、情感不稳
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神采奕奕∶豁达大度A．兢兢业业∶眉飞色舞B．炯炯有神∶赤胆忠心C．漫不经心∶恬不知耻D．心猿意马∶忐忑不安
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患者男，39岁。表现自我感觉良好，心情非常高兴。说话时语音高昂，眉飞色舞，表情丰富，经常使病友们开怀大笑。此症状常见于哪种精神障碍A、抑郁症B、精神分裂症C、强迫症D、焦虑症E、躁狂症
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“他讲得眉飞色舞”中的补语是() A、程度补语B、结果补语C、状态补语D、可能补语
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“双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？（）A、鼓舞人心B、龙飞凤舞C、眉飞色舞D、舞笔弄文
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服务人员与客人交谈时，还要避免哪些表情（）A、面无表情、目光呆滞B、眼观六路C、目光专注，对视客人的眼睛D、眉飞色舞、挤眉弄眼
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在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A、手势；表情B、表情；手势C、手势；感情D、感情；手势
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就语音语调方面，盎格鲁·萨克森人说话（）.A、抑扬顿挫，跌宕有致B、语调很高，情绪激昂C、语调平缓单一，很少起伏D、眉飞色舞，语调夸张
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郑秀文的《眉飞色舞》是根据哪位歌手的歌改版翻唱的？
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他的英语讲得真好，这非常有用。使用的是（）色思考帽。A、黑B、白C、黄D、红
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在连续的一段时间中，个体的情绪持续保持在过分满意和愉快的状态，不分场合的兴奋话多，语音高亢，表情丰富，眉飞色舞，同时伴有联想奔逸，动作增多等，称为（）。A、情绪高涨B、易激惹C、焦虑D、情绪不稳
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（）“作者过多地关注历史和历史人物，使我们读史时眉飞色舞，小说本身不免要大受影响”这是陈墨批评何部作品的话？A、《鹿鼎记》B、《书剑恩仇录》C、《碧血剑》D、《天龙八部》
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“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思
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“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”属于（）。A、课后反思B、课中反思C、持续反思D、合作反思
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出土于四川的汉代（）左手抱鼓，右手高抬并握着一个鼓槌，头部缩在高耸的两肩之中，眉飞色舞，活跃异常。
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多选题服务人员与客人交谈时，还要避免哪些表情（）A面无表情、目光呆滞B眼观六路C目光专注，对视客人的眼睛D眉飞色舞、挤眉弄眼
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填空题出土于四川的汉代（）左手抱鼓，右手高抬并握着一个鼓槌，头部缩在高耸的两肩之中，眉飞色舞，活跃异常。
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单选题为什么大家希望男的讲中国文化？A他信任大家B他讲得很生动C他讲得简单易懂D他很了解中国文化
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单选题“他讲得眉飞色舞”中的“眉飞色舞”是（）。A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语
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单选题在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表（），“眉飞色舞”代表（）。A手势；表情B表情；手势C手势；感情D感情；手势
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单选题男性，35岁，病人l年前出现情绪低落，悲观厌世，近半年转为情感高涨，言语、行为增多，自高自大，爱管闲事，讲话常滔滔不绝，眉飞色舞，有感染力，病人4年前头部受过外伤。该病人诊断考虑（　　）。A抑郁症B躁狂病C双相情感障碍D脑外伤所致精神障碍E人格改变
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单选题小刘是一位小学老师，教三年级的数学，他虽然很年轻，但是课讲得很好，同学们都很喜欢他。★学生为什么喜欢刘老师？A很年轻B课讲得好C对学生要求高
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单选题患者男，39岁。表现自我感觉良好，心情非常高兴。说话时语音高昂，眉飞色舞，表情丰富，经常使病友们开怀大笑。此症状常见于哪种精神障碍（）A抑郁症B精神分裂症C强迫症D焦虑症E躁狂症
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单选题在连续的一段时间中，个体的情绪持续保持在过分满意和愉快的状态，不分场合的兴奋话多，语音高亢，表情丰富，眉飞色舞，同时伴有联想奔逸，动作增多等，称为（）。A情绪高涨B易激惹C焦虑D情绪不稳
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单选题患者男性，35岁。表现自我感觉良好，心情非常高兴。说话时语音高昂，眉飞色舞，表情丰富，经常使病友们开怀大笑。此患者存在的症状为（）。A思维奔逸B思维迟缓C情感高涨D情感低落E情感不稳
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单选题“双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？（）A鼓舞人心B龙飞凤舞C眉飞色舞D舞笔弄文
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单选题就语音语调方面，盎格鲁·萨克森人说话（）.A抑扬顿挫，跌宕有致B语调很高，情绪激昂C语调平缓单一，很少起伏D眉飞色舞，语调夸张
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