( ) 是以国家为根本立足点和基本价值取向的法理念。A、法B、伦理C、国家本位D、行政力量
实践证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。()
实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的( )，只有中国特色社会主义才能发展中国。A.指导原则B.指导思想C.根本方向D.根本途径
()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.A、社会本位的价值取向B、人文主义C、学生中心D、人本位的价值取向
只有通过审判，才能将国家的判决落实，把罪犯改造成为守法的公民，实现刑罚的根本目的。（ ）
中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国。A、根本保障B、基本方向C、根本方向D、基本原则
综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价
歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话的这些寓意是（）A、人只有实现了自我价值，才能去实现社会价值B、人只有实现社会价值，才能考虑实现自我价值C、人的自我价值和社会价值是统一的D、自我价值是人的根本价值
实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国。A、根本指南B、根本保障C、根本方向D、根本途径
所谓社会主义和谐文化，就是以社会主义意识形态为核心，以社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论
在选择和确立教育目的时应把满足（ ）的需要作为根本价值取向。A、人B、社会C、人与社会D、家庭
认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论
建设中国特色社会主义的根本目的是（）A、不断地解放生产力和发展生产力B、建设中国特色的社会主义C、不断实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益
十八大报告指出，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能（）中国。A、支撑B、发展C、救D、繁荣
实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国A、根本指南B、根本保障C、根本方向
重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）A、成就取向教学评价B、发展取向的教学评价C、成功取向的教学评价D、结果取向的教学评价
多选题胡锦涛指出，始终代表中国最广大人民的根本利益的思想主要是指（）A无产阶级政党一切植根于人民，坚持致力于实现最广大人民的根本利益的鲜明政治立场B一切以符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准C注重从人民群众的实践中吸取养分，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最户大人民的根本利益为理论创新的目的D建设中国特色社会主义的根本目的是维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益
单选题实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国A根本指南B根本保障C根本方向
判断题所谓社会主义和谐文化，就是以社会主义意识形态为核心，以社会主义核心价值体系为根本，以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化。A对B错
单选题实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国。A根本方法B根本保证C根本方向D根本措施
单选题在选择和确立教育目的时应把满足（ ）的需要作为根本价值取向。A人B社会C人与社会D家庭
单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A社会本位的价值取向B伦理本位的价值取向C人本位的价值取向D理论本位的价值取向
单选题（）是以国家为根本立足点和基本价值取向的法理念。A法B伦理C国家本位D行政力量
单选题中国特色社会主义是当代中国发展进步的（），只有中国特色社会主义才能发展中国。A根本保障B基本方向C根本方向D基本原则
单选题中国特色社会主义只有始终以（）为根本价值取向和根本目的，才能不断获得向前发展的动力。A发展生产力B造福人民群众C维护社会稳定D促进经济发展