系统分析运用于决策分析具有以下特性()。A、以整体为目标B、以特定问题为重点C、运用定性分析方法D、凭借价值判断
教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。A、统计方法B、综合方法C、推理方法D、系统方法
物流系统分析是以（）为目标，给予决策者以价值判断，求得有利的决策。A、运用各种定量方法研究B、特定问题研究C、整体效益D、决策者求得有利的决策
（）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。A、教学设计B、教学策略C、教学方法D、学习设计
（）指企业为寻求物流的可持续发展，就物流发展目标以及达成目标的途径与手段而制定的长远性、全局性的规划与谋略。A、运营策略B、渠道策略C、外包策略D、物流战略
以整体为目标、以特定问题为对象、运用定量分析方法、凭借价值判断是（）。A、 物流系统规划与设计的原则B、 物流系统分析的要素C、 物流系统规划与设计的理论基础D、 物流系统分析的要求
物流系统分析是以某一分系统为目标，寻求解决此问题的最优策略。
下列选项中的（）不是物流分析特点。A、以整体为目标B、运用定量方法C、以子系统最优为目标D、以特定问题为对象
物流系统分析是以系统整体效益为目标，以寻求解决体定问题的最优策略为重点，运用（），以求得有利的决策。A、计算机管理B、预测技术C、定量与定性分析D、价值判断E、理论与实际相联系的方法
系统分析的特点有（）A、以整体为目标B、以特定问题为对象C、运用定量方法D、凭借价值判断
解决物流效益背反与（）是同一语。A、寻求运输与仓储优化B、寻求物流系统成本最低C、寻求物流系统最优化D、寻求物流系统路径最短
物流系统分析的目的在于运用定性和定量分析方法，以寻求解决特定问题的最优策略。
下列选项中不是物流系统分析特点的是（）A、以整体为目标B、运用定量方法C、以子系统最优为目标D、以特定问题为对象
聚合型思维的最大特点是以（）为中心，寻求解决问题的最优方法。A、目标B、方法C、结果D、问题
单选题物流系统分析是以（）为目标，给予决策者以价值判断，求得有利的决策。A运用各种定量方法研究B特定问题研究C整体效益D决策者求得有利的决策
判断题物流系统分析的目的在于运用定性和定量分析方法，以寻求解决特定问题的最优策略。A对B错
单选题解决物流效益背反与（）是同一语。A寻求运输与仓储优化B寻求物流系统成本最低C寻求物流系统最优化D寻求物流系统路径最短
多选题物流系统分析是以系统整体效益为目标，以寻求解决体定问题的最优策略为重点，运用（），以求得有利的决策。A计算机管理B预测技术C定量与定性分析D价值判断E理论与实际相联系的方法
判断题物流系统分析特点的是以子系统最优为目标。A对B错
单选题聚合型思维的最大特点是以（）为中心，寻求解决问题的最优方法。A目标B方法C结果D问题
单选题下列选项中不是物流系统分析特点的是（）A以整体为目标B运用定量方法C以子系统最优为目标D以特定问题为对象
多选题系统分析的特点有（）A以整体为目标B以特定问题为对象C运用定量方法D凭借价值判断
判断题物流系统分析是以某一分系统为目标，寻求解决此问题的最优策略。A对B错
单选题以整体为目标、以特定问题为对象、运用定量分析方法、凭借价值判断是（）。A 物流系统规划与设计的原则B 物流系统分析的要素C 物流系统规划与设计的理论基础D 物流系统分析的要求
单选题下列选项中的（）不是物流分析特点。A以整体为目标B运用定量方法C以子系统最优为目标D以特定问题为对象
单选题物流系统分析是以（）为目标，以寻求解决特定问题的最优策略为重点，运用定性、定量分析方法，以求得到有利的决策。A系统最优B物流成本最低C系统整体效益D物流边际效应最佳