教师在讲授《事物发展的前途是光明的，道路是曲折的》时，主要采用播放中华人民共和国成立历程视频的方式进行教学，这是属于（）。A、讲授法B、演示法C、谈话法D、情境法
教师在讲授《事物发展的前途是光明的，道路是曲折的》时，主要采用播放中华人民共和国成立历程视频的方式进行教学，这是属于（）。
- A、讲授法
- B、演示法
- C、谈话法
- D、情境法
相关考题：
．面对金融危机，信心比黄金和货币还重要，中国经济长期向好的趋势不会改变。因为（ ）①事物发展的道路是曲折的 ②发展的实质是事物的前进和上升③事物发展的前途是光明的 ④事物始终处于绝对运动的状态A．①② B．③④ C．②④ D．②③
“节能”是建设节约型社会的要求。由于人们观念上的差异，人们对墙体和屋面的保温性能长期以来并不关注，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。这告诉我们（）A事物发展的前途是光明的B新事物的发展符合客观规律C事物发展的道路是曲折的D没有量变就没有质变
下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度、价值观目标的是（）。A、识记新事物和旧事物的基本含义B、培养用发展的眼光看问题、分析问题的能力C、增强对社会主义社会发展的信心，拥护社会主义制度D、理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
“前途是光明的，道路是曲折的”这个论断的哲学依据是（）A、新生事物不可战胜的原理B、肯定与否定相互渗透的原理C、新陈代谢是宇宙间普遍的不可抗拒的规律D、失误发展过程的前进性与曲折性相统一的原理
唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗反映出的哲理是（）A、新旧事物是普遍联系的B、事物发展的道路是曲折的，前途是光明的C、事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长D、事物运动是有规律的
“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是（）A、量变和质变是事物发展的两种状态B、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C、量变是指事物根本性质的变化D、新事物的发展是一帆风顺的
“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双腿也无法到达。”从哲学上看，这是因为（）A、事物发展的方向是前进上升的B、量变是质变的前提和基础C、前途是光明的道路是曲折的D、量变是质变的必然结果
“冬天来了，春天还会远吗？”该名言体现的哲学寓意是（）A、世界是物质的，物质是运动的B、事物之间都是有联系的C、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的D、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
“节能”是建设节约型社会的要求。由于人们观念上的差异，人们对墙体和屋面的保温性能并不关注，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。这告诉我们（）A、事物发展的前途是光明的B、新事物符合客观规律C、事物发展的道路是曲折的D、没有量变就没有质变
唐代诗人刘禹锡在一首事中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对这句诗说出了这样一条哲理是（）。A、新旧事物是普遍联系的B、事物发展道路是曲折的，前途是光明的C、事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长
天津石化企业以结构和区域调整为重点，按照市场经济要求淘汰落后，拓展了商务新平台，取得新的成绩。这告诉我们必须（） ①坚信前途是光明的、道路是曲折的 ②在尊重规律基础上发挥主观能动性 ③抓住关键，花大力气解决事物的主要矛盾 ④认清新事物战胜旧事物是事物发展的状态A、①③B、②③C、②④D、①④
车尔尼雪夫斯基曾经写道：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”其蕴含的“社会真谛”是（）A、矛盾是事物发展的源泉和动力B、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C、社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的D、无论遇到什么状况，历史总是按照自己的规律向前发展
单选题车尔尼雪夫斯基曾经写道：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”其蕴含的“社会真谛”是（）A矛盾是事物发展的源泉和动力B事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的D无论遇到什么状况，历史总是按照自己的规律向前发展
单选题2007年6月6日，人民网载文指出，制度建设是一项浩大的系统工程，不可能一蹴而就，要建立全面完善的社会经济管理制度，我们还任重道远。这说明（）A新事物发展的道路是曲折的B事物发展的前途是光明的C在社会历史领域，新事物会得到人民群众的支持。D新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途
单选题“设想世界历史会一帆风顺、按部就班的向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的、不科学的，在理论上是不正确的”，列宁的这段话说明的哲学道理主要是（）。A事物发展的前途是光明的B事物发展的道路是曲折的C事物的发展是不断循环往复的D新事物也可能违背客观规律
单选题下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度、价值观目标的是（）。A识记新事物和旧事物的基本含义B培养用发展的眼光看问题、分析问题的能力C增强对社会主义社会发展的信心，拥护社会主义制度D理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
多选题“言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”对这句话的正确理解（）A新事物发展的道路是艰难曲折的B新事物的发展道路是一帆风顺的C新事物的发展前途是很难预测的D看不到新事物发展的前途是光明的
多选题“前途是光明的，道路是曲折的”这个论断的哲学依据是（）A新生事物不可战胜的原理B肯定与否定相互渗透的原理C新陈代谢是宇宙间普遍的不可抗拒的规律D失误发展过程的前进性与曲折性相统一的原理
单选题唐代诗人刘禹锡在一首事中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对这句诗说出了这样一条哲理是（）。A新旧事物是普遍联系的B事物发展道路是曲折的，前途是光明的C事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长
单选题唐代诗人刘禹锡在一首诗中写道：“陈舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗说出了这样一条哲理（）A新旧事物是普遍联系的B事物发展道路是曲折的，前途是光明的C事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长D事物内部的矛盾是推动事物发展的原因
单选题人们常说：“前途是光明的，道路是曲折的。”这句话体现的最主要的辩证法原理是( )A世界是永恒发展的B世界是普遍联系的C质量互变规律D否定之否定规律