格外关注公众对危机反应的评估是()。A、行动评估B、个人评估C、组织评估D、项目评估

格外关注公众对危机反应的评估是()。

  • A、行动评估
  • B、个人评估
  • C、组织评估
  • D、项目评估

相关考题:

为有效地降低危机可能造成的损失,在危机的蔓延阶段可采取以下哪些措施()①进行危机评估,确认危机来源,评估其造成的影戏那个,为危机反应管理、危机恢复管理等提供有效信息 ②加强危机反应控制,防范危机产生的连锁反应 ③通过最佳部署节约屋子,或通过集中提供物资来弥补危机来得破坏性,充分做好后勤保障工作 ④注重在危机反应中对工作人员及处于危急之中的人员的心理诱导 A.②③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③

下面对危机预警管理与评估系统的工作流畅表述正确的是() A.预警信息搜集子系统收集外部环境信息B. 预警信息分析和评估子系统对风险进行识别分析C. 预警中心确定能有效反应危机程度与特征的危机预警指标D. 危机预测子系统要求危机管理者预先制定危机预控对策方案

危机发生后,公众最关注的问题()。 A是非问题B利益问题C责任问题D感情问题

培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。()

对各类困难群众的“三个格外”是对各类困难群众,要()。 A、格外照顾、格外关爱、格外关心B、格外关怀、格外关爱、格外关心C、格外关注、格外关爱、格外关心

对()的格外关注,是关剧创作的特点之一。

()一般适用于无法或不易量化的农村公共危机管理评估内容。A、公众意见征询B、传媒评估法C、内部评估法D、专家意见法

()是指对即将发生或刚刚发生的危机事件所造成的影响或损失进行的评估活动,其作用在于解释“危机事件可能造成的损失是什么”。A、危机风险评估B、危机水平评估C、危机影响评估D、危机管理评估。

罗伯特·希斯在描述完整的危机管理过程时认为,在反应和恢复管理中强调的重点是()A、公众参与B、公众认知C、公众传播D、公众行为

危机管理评估,是指对公共危机管理本身的有效性进行的评估活动,其主要内容包括()。A、对危机管理基础工作的评估B、对危机管理过程的评估C、对危机管理结果的评估D、对危机处理的评估

习近平总书记提出对各类困难群众要做到的“三个格外”是:要格外关注、格外关爱和()。A、格外支助B、格外关注C、格外关心

明确公众危机公关的性质,确定公众危机公关的中心原则,是政府公众危机公关的()。A、原则B、基础C、阶段D、定位

下列哪项不属于影响组织文化的主要机制?()A、关注B、对组织结构的设计C、对危机的反应D、角色榜样

影响组织文化的机制不包括()。A、关注B、对危机的反应C、角色榜样D、组织能力

正确的危机管理政策包括()。A、正视危机的存在,查明危机的隐患B、制订危机对策,完善危机管理C、尊重公众权益,承担社会责任D、力求快速反应,努力转危为机

危机管理所需要的管理行为包括危机监测、危机预防、信息沟通、危机反应管理、危机恢复管理和()A、危机缺陷管理B、危机风险评估C、危机过程管理D、危机绩效管理

增强社会公众的危机意识可以采取的措施不包括()A、提高公众对危机的关注意识B、提升公众应对危机的防范意识C、增强政府的危机意识D、提高公众应对危机的道德意识

危机风险评估中最为困难与复杂的环节是()A、脆弱性评估B、危机损害评估C、危机确认评估D、危机全面评估

格外关注公众对危机反应的评估是()。A、行动评估B、个人评估C、组织评估D、项目评估

单选题格外关注公众对危机反应的评估是()。A行动评估B个人评估C组织评估D项目评估

单选题明确公众危机公关的性质,确定公众危机公关的中心原则,是政府公众危机公关的()。A原则B基础C阶段D定位

判断题培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。A对B错

单选题()是指对即将发生或刚刚发生的危机事件所造成的影响或损失进行的评估活动,其作用在于解释“危机事件可能造成的损失是什么”。A危机风险评估B危机水平评估C危机影响评估D危机管理评估。

填空题对()的格外关注,是关剧创作的特点之一。

判断题公共危机管理指的是为避免或减少危机所造成的损害而采取的危机预防、事件识别、紧急反应、应急决策、处理以及应对评估等管理行为。A对B错

单选题危机管理中,对媒体作用的理解错误的是()。A媒体代表公众时刻关注、监视危机处理的进展B媒体既引导公众,又需要满足公众需求C媒体不能也不应该成为政府的喉舌D媒体既受政府制约,又在一定程度上影响政府

多选题正确的危机管理政策包括()。A正视危机的存在,查明危机的隐患B制订危机对策,完善危机管理C尊重公众权益,承担社会责任D力求快速反应,努力转危为机

单选题罗伯特·希斯在描述完整的危机管理过程时认为,在反应和恢复管理中强调的重点是()A公众参与B公众认知C公众传播D公众行为