行政伦理的价值追求有（）A、公共利益至上的追求B、公平与正义的原则C、廉洁自律的品质D、公共服务的精神

行政伦理的价值追求有（）

  • A、公共利益至上的追求
  • B、公平与正义的原则
  • C、廉洁自律的品质
  • D、公共服务的精神

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行政伦理学不是一门关于行政伦理问题的知识体系、规范体系和价值体系的统一。() 此题为判断题(对，错)。
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行政伦理，具体地说，是指行政主体(包括国家行政机关及其公务员)在行使公共权力、从事公务活动中所确立和遵守的伦理道德要求的总称。行政伦理的重要价值基础是（ ）。A．行政伦理意识B．公共性C．为人民服务D．公共精神
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行政领导所追求的行政价值包括()A. 功能价值B. 目标价值C. 功利价值D. 道德价值
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构建现代化的行政领导体系的价值追求()。
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因为行政活动属于“事实领域”，伦理属于“价值领域”，所以行政管理与伦理学两者之间没有关联。（ ）
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行政伦理学作为调节政府机关及其公务人员的伦理行为规范的总和，其研究对象主要包括：A.行政伦理主体B.行政伦理意识C.行政伦理关系D.行政伦理的价值观E.行政伦理行为
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罗尔斯为公共行政伦理学的形成提供了两个重要基础，其中“行政哲学基础”的核心价值是（）。A、效率价值B、自由价值C、正义价值D、利益价值
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为行政伦理学的产生提供根本价值来源的是（）A、组织价值B、个体价值C、政体价值D、群体价值
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公共行政伦理价值观的核心是（）A、权力观B、位观C、利益观D、伦理观
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公共政策价值要素的多样性表现在（）。A、追求社会秩序B、追求社会民主C、追求社会效率D、追求社会公平E、追求社会伦理、追求社会安全
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行政文化的核心是（）A、行政伦理道德B、行政价值取向C、行政责任D、行政意识
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我国行政伦理建设存在问题的原因（）A、社会转型期价值模糊使得行政人员缺乏明确的行政伦理价值诉求B、公共行政领域道德评价和伦理教育弱化C、对行政伦理失范行为的监督制约机制尚不健全D、行政伦理的理论研究尚显滞后
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行政领导所追求的行政价值包括（）A、功能价值B、目标价值C、功利价值D、道德价值
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行政伦理的灵魂和导向是（）。A、行政道德规范B、行政伦理制度C、行政伦理价值观念D、行政伦理立法
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加强我国行政伦理建设的基本途径有（）A、建立分层次的行政道德规范体系B、加快公共行政伦理立法C、强化领导干部伦理考核D、完善行政伦理的监督机制E、加强公共行政伦理教育与深入公共行政伦理的学术研究
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行政伦理是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（）。A、行政人员的个人道德B、行政管理的职业道德C、行政机构的组织伦理D、行政过程的政策伦理E、整个社会的道德风尚
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20世纪中叶，行政伦理研究者认为，行政伦理学的价值基础是（）A、社会共同利益B、社会经济利益C、个体价值与判断D、个体经济利益
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在公共行政伦理学产生之前，以及在行政与伦理的结合过程中，公共行政领域的主导性价值标准是（）。A、公平B、效率C、正义D、自由
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行政伦理观的价值目标是（）。
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在行政与伦理早期结合中，揭示行政与伦理、管理与价值之间存在某种“共通性”的是（）A、平等标准B、民主标准C、效率标准D、价值标准
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填空题公共行政领域从最初排斥（），到接受伦理规范作为行政活动的标准，实现了“事实”与“价值”的融合。公共行政活动从最初崇尚“效率”，到追求（）的社会价值，完整的行政伦理目标至此形成。伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（）
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多选题行政伦理是关于整个政府管理的价值观念体系，包括（）。A行政管理的职业道德B行政人员的个人道德C整个社会的道德风尚D行政机构的组织伦理E行政过程的政策伦理
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多选题我国行政伦理建设存在问题的原因：（）。A社会转型期价值模糊使得行政人员缺乏明确的行政伦理价值诉求B公共行政领域道德评价和伦理教育弱化C对行政伦理失范行为的监督制约机制尚不健全D行政伦理的理论研究尚显滞后
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多选题行政伦理的价值追求有：（）。A公共利益至上的追求B公平与正义的原则C廉洁自律的品质D公共服务的精神
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填空题行政伦理观的价值目标是（）。
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填空题当代中国的行政伦理观主要由行政伦理的价值基础，（），和价值目标这三个方面构成。
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单选题在行政与伦理早期结合中，揭示行政与伦理、管理与价值之间存在某种“共通性”的是（）A平等标准B民主标准C效率标准D价值标准
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