班级授课制产生于（）A、16世纪B、17世纪C、18世纪D、19世纪

班级授课制产生于（）

  • A、16世纪
  • B、17世纪
  • C、18世纪
  • D、19世纪

相关考题：

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
查看答案
目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制
查看答案
评析班级授课制．
查看答案
班级授课制(班级上课制)
查看答案
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
查看答案
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
查看答案
班级授课制
查看答案
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
查看答案
1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
查看答案
对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
查看答案
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
查看答案
单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B班级授课制有利于发挥教师的主导作用C班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D班级授课制有利于学生多方面的发展
查看答案
问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
查看答案
判断题1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。A对B错
查看答案
热门标签