教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。

教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。


相关考题:

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。( )

新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动

教学评价的指导思想应该是 ( ) A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰,适者生存

当前教学评价的基本理念是( ) A.选拔适合于教的学生 B.培养拔尖人才 C.优胜劣汰,适者生存 D.形成促进学生发展的教学

教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。( )此题为判断题(对,错)。

在教育评价发展的历史早期阶段,人们注重结果,教育评价主要用来鉴别学生,选拔适合教育的儿童。()

传统教学评价的指导思想是()。 A.创造适合儿童的教育B.吸取适合儿童的教育C.选择适合儿童的教育D.接受适合儿童的教育

发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )A.以学论教B.以教论学C.教师的教D.学生的学

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 ()

在新课改中提出教学评价的基本理念是()。A.甄别适合培养的学生 B.选拔适合教的学生C.促进学生成绩提高D.形成促进学生发展的教学

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和()A教学态度B学生评价C学生成绩D结果分析

“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。()

教学评价是一种价值判断活动,其主要目的是改进教育教学,下列哪种说法是正确的?()A、教学评价具有诊断和反馈的功能B、教学评价就是评价教师的教学能力C、教学评价可有可无,在教学中并不是太重要D、教学评价就是为了选拔优秀的人才

对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().A、应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平B、有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师C、学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师D、有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师E、开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

《纲要》:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能?

体育教学中对学生学习的评价应注重()评价。A、甄别性B、选拔性C、发展性D、基础性

教学评价的指导思想应该是()。A、提拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰,适者生存

通俗地讲,教学就是教师的教加学生的学的活动。( )

教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()

传统教学评价的指导思想是()。A、创造适合儿童的教育B、吸取适合儿童的教育C、选择适合儿童的教育D、接受适合儿童的教育

单选题美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和()A教学态度B学生评价C学生成绩D结果分析

判断题教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()A对B错

单选题传统教学评价的指导思想是()。A创造适合儿童的教育B吸取适合儿童的教育C选择适合儿童的教育D接受适合儿童的教育

单选题教学评价的指导思想应该是()。A提拔适合于教学的学生B培养拔尖人才C形成促进学生发展的教学D优胜劣汰,适者生存

单选题新课程强调()。A教学就是教师对学生单向的“培养”活动B以教为中心,学围绕教转C以教为基础,先教后学D教学是教与学的交往、互动

判断题教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。A对B错