传播隔阂,包括无意的误解和有意的曲解。

传播隔阂,包括无意的误解和有意的曲解。


相关考题:

依次填入横线处的词语,最恰当的一组是:(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会______科学,最终将会危害科学。(2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。A、误解,甄别 B、曲解,鉴别 C、误解,鉴别 D、曲解,甄别

注意的形式包括() A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意E、刻意注意

根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。 A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意

注意的类型不包括()A、无意注意B、有意注意C、无意后注意D、有意后注意

依次填人横线部分最恰当的一项是( )。 ①科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会__________科学,最终将会危害科学。 ②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以__________。 A.误解 甄别 B.曲解 鉴别 C.误解 鉴别 D.曲解 甄别

①科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会__________科学,最终将会危害科学。②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以__________。③每年赛季开始之前,足球队有关人员都要__________欧洲各国,耗费大量的精力和财力去请外援。填人划横线部分最恰当的一项是( )。A.误解 甄别 周游B.曲解 鉴别 漫游C.误解鉴别漫游D.曲解甄别周游

依次填入横线处的词语,最恰当的一组是: (1)科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会______科学,最终将会危害科学。 (2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。 A. 误解,甄别B. 曲解,鉴别C. 误解,鉴别D. 曲解,甄别

注意的种类包括()。A、无意注意 B、有意前注意 C、有意注意 D、有意后注意

无意注意和有意注意之间的关系表现为( )。(A)无意注意可以转化为有意注意(B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 (D)各自独立互不转化(A)无意注意可以转化为有意注意(B)有意注意可以转化为无意注意 (C)有意注意不能转化为无意注意 (D)各自独立互不转化

统计图解导致的误解是展示图解的人()引起的。A、一定有意B、可能有意C、一定无意D、必须无意

无意注意和有意注意之间的关系表现为()。A、无意注意可以转化为有意注意B、有意注意可以转化为无意注意C、有意注意不能转化为无意注意D、各自独立互不转化

人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和()。A、无意识记B、有意识记C、无意后注意D、有意后注意

3~6岁儿童注意的特点是()。A、无意注意占优势,有意注意逐渐发展B、有意注意占优势,无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展

()一般是由于传播制度不合理、传播渠道不畅通或者信息系统各部分功能失调而导致。A、传播隔阂B、传播误解C、传播曲解D、传播障碍

处理入境旅游者的越轨言行要慎重,要认真调查核实,要合情、合理、合法处理,首先要分清()A、无意和有意的界限B、无故和有因的界限C、误解和恶意的界限D、言论和行为的界限

3-6岁儿童注意的特点是()A、无意注意占优势,有意注意逐渐发展B、有意注意占优势,无意注意逐渐发展C、无意注意和有意注意都没什么发展D、无意注意和有意注意同步发展

注意包括有意注意和无意注意两种类型。

什么是传播隔阂?

有意注意和无意注意的关系是()。A、无意注意可以转化为有意注意B、无意注意不能转化为有意注意C、有意注意可以转化为无意注意D、有意注意不能转化为无意注意

现代社会,科学传播不可能起到()的效果,如果谁这样想,谁就会()科学,最终将会危害科学。A、立竿见影误解B、马到成功误会C、一蹴而就曲解D、立见成效歪曲

追忆是()回忆的一种形式。A、有意B、无意C、有意和无意D、以上都不是

深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进()的重要途径。

填空题深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进()的重要途径。

多选题无意注意和有意注意之间的关系表现为()。A无意注意可以转化为有意注意B有意注意可以转化为无意注意C有意注意不能转化为无意注意D各自独立互不转化

单选题3-6岁儿童注意的特点是()A无意注意占优势,有意注意逐渐发展B有意注意占优势,无意注意逐渐发展C无意注意和有意注意都没什么发展D无意注意和有意注意同步发展

单选题根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式A无意注意、有意注意和有意后注意B无意注意和有意注意C有意注意和有意后注意D无意注意和有意后注意

单选题统计图解导致的误解是展示图解的人()引起的。A一定有意B可能有意C一定无意D必须无意