“鱼与熊掌不可兼得”其动机斗争的形式是（）。A、双趋型B、双避型C、趋避型D、多重趋避型

“鱼与熊掌不可兼得”其动机斗争的形式是（）。

  • A、双趋型
  • B、双避型
  • C、趋避型
  • D、多重趋避型

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“鱼与熊掌不可兼得”这种动机冲突是（ ）。查看材料
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中国革命斗争的主要形式是( )A.武装斗争B.工人斗争C.农民斗争D.经济斗争
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下列哪项体现了动机的趋避冲突()。 A、良药苦口B、鱼与熊掌不可兼得C、前有狼后有虎
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对教师道德动机的斗争过程认识错误的是A. 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题； C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
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“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（ ）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
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中国革命斗争的主要形式是（）A、罢工斗争B、议会斗争C、地下斗争D、武装斗争
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从形式上看，可将动机斗争分为四类。
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“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、双趋双避冲突
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武装斗争是中国革命的主要斗争形式。
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"鱼与熊掌不可兼得"。这种动机冲突是（）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突E、以上都不是
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从形式上看，可将动机斗争分为哪四类？
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中国革命的主要形式是（）A、议会斗争B、合法斗争C、地下斗争D、武装斗争
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毛泽东认为，中国革命的主要形式是（）。A、武装斗争B、合法斗争C、议会斗争D、经济斗争
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动机斗争的一般分类有（）。A、双趋避斗争B、双趋斗争C、双避斗争D、趋避斗争
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中国革命斗争的主要的、长期的形式是（）A、罢工斗争B、议会斗争C、地下斗争D、武装斗争
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阶级斗争多种多样，其中，最高形式的斗争是（）。A、经济斗争B、思想斗争C、政治斗争D、武装斗争
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对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
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配伍题“前怕狼，后怕虎”，这种动机冲突是（　）|“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（　）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E双趋双避冲突
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单选题鱼与熊掌不可兼得。这种动机冲突是A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E以上都不是
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单选题“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（　　）。ABCDE
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单选题阶级斗争多种多样，其中，最高形式的斗争是（）。A经济斗争B思想斗争C政治斗争D武装斗争
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单选题“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于（）A趋－避冲突B回避—冲突C双重趋—避冲突D驱动—驱动冲突
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问答题从形式上看，可将动机斗争分为哪四类？
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单选题“鱼与熊掌不可兼得”属于哪种动机冲突？（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突
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单选题中国革命斗争的主要形式是（）A罢工斗争B议会斗争C地下斗争D武装斗争
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配伍题“前有狼，后有虎”。这种动机冲突是（）|“想吃糖，又怕胖”。这种动机冲突是（）|“鱼与熊掌不可兼得”。这种动机冲突是（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E以上都不是
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单选题“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E双趋双避冲突
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