学习策略训练的指导教学模式主要由激发、讲演、练习、___________和迁移等几个环节构成。
肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当（ ）。A．重复在诊室训练中学到的放松体验B．坚持记录自我训练日记C．开始时每天2次～3次，每次20分钟D．在熟练后每天减少练习次数，延长练习时间
操作技能的训练要求在练习方式上根据练习的途径不同，可分为（ ）A.模拟练习B.实际练习C.心理练习D.包括以上三项
下列分解训练法类型中，对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的衔接部分有专门要求的是（ ）。A.单纯分解训练法B.顺进分解训练法C.递进分解训练法D.逆进分解训练法
在赛前中短期集训中，技能主导类个人对抗性项目应重点抓好（），以及通过各种配对练习提高实战能力。A、技术绝招的训练B、主要技术环节的熟练和完善C、技术细节的训练D、运动素质的训练
消防技术训练的常用方法主要有（）。A、单个练习B、随队训练C、基地训练D、协同练习E、个人练习
手法的基本功训练步骤可分为（）练习人体各部操作常规练习及常见病操作常规练习三个阶段。
（ ）是开展训练的基础，是指导心理训练的依据。A、理论学习B、体能训练C、技能练习D、战术训练
第一阶段手法技能训练应是（）A、单种手法人体操作练习B、米袋练习C、人体各部操作常规综合练习D、流派手法人体操作常规练习
肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当（）。A、重复在诊室训练中学到的放松体验B、坚持记录自我训练日记C、开始时每天2～3次，每次20分钟D、在熟练后，每天减少练习次数、延长练习时间
运用分解训练法可集中精力完成专门的训练任务，加强（），从而获得更高的训练效益。A、主要技术动作B、心理素质练习C、能力练习D、战术配合环节
心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。
操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。A、教练员B、卫生员C、安全员D、指挥员
（）主要是提高二传组织进攻的传球技能。A、传球基本功训练B、完整传球技术训练C、传球串球训练D、接发球串联练习
（）开展训练的基础，是指导心理训练的依据。A、理论学习B、体能训练C、技能练习D、战术训练
技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（）
判断题心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。A对B错
单选题操作练习是受训者在（）的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练的基本环节。A教练员B卫生员C安全员D指挥员
判断题技术训练操作练习是受训者在教练员的指导下，反复练习操作要领的过程，是受训者掌握战斗技能的基本途径，是训练有素的基本环节。（）A对B错
单选题（）主要是提高二传组织进攻的传球技能。A传球基本功训练B完整传球技术训练C传球串球训练D接发球串联练习
多选题肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当（）。A重复在诊室训练中学到的放松体验B坚持记录自我训练日记C开始时每天2～3次，每次20分钟D在熟练后，每天减少练习次数、延长练习时间
单选题（ ）是开展训练的基础，是指导心理训练的依据。A理论学习B体能训练C技能练习D战术训练
单选题在赛前中短期集训中，技能主导类个人对抗性项目应重点抓好（），以及通过各种配对练习提高实战能力。A技术绝招的训练B主要技术环节的熟练和完善C技术细节的训练D运动素质的训练
单选题第一阶段手法技能训练应是（）A单种手法人体操作练习B米袋练习C人体各部操作常规综合练习D流派手法人体操作常规练习
单选题手法技能训练在开始时，练习的主要环节应该是（）A动作准确B增强指力C培养耐力D练习柔韧性E双手交替练习
单选题（）开展训练的基础，是指导心理训练的依据。A理论学习B体能训练C技能练习D战术训练