若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。


相关考题:

下列句中“以为”的用法不同于其它三项的是() A.若舍郑以为东道主。B.或以为死,或以为亡。C.虎大骇,远遁,以为且嗜己矣。D.自以为得之矣。

(一)阅读下面的文言文,完成6~l0题。(10分)烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公回:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来 ,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。6.下列各句中没有通假字的一项是( )(2分)A.行李之往来,共其乏困,君亦无所害B.以鲁肃为赞军校尉,助画方略C.秦伯说,与郑人盟D.闻其剖断合理,归则大悦

选出古今意义不一致的划线词汇( ) A、风雨潇潇,鸡鸣胶胶。B、行李之往来,共其乏困。C、若有尝羞者,则俟君之食然后食。D、孔子为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容。

下列各句中的“以为”的用法相同的是()A、大叔又收贰以为己邑。B、大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。C、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。D、老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。

“行李之往来,共其乏困。”里“行李”的文中义是()A、包裹B、被服C、外交使者D、行人

下列各句中的“以为”词性是动词、词义是“认为”的是A、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。B、大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。C、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。D、老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。

“行李之往来,共其乏困。”中“行李”的文中义()A、行人B、外交使者C、被服D、包裹

“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”是谁对秦穆公说的话?()A.管仲B.烛之武C.屈完D.子犯

选出古今意义不一致的划线词汇()A.风雨潇潇,鸡鸣胶胶。B.行李之往来,共其乏困。C.若有尝羞者,则俟君之食然后食。D.孔子为儿嬉戏,常陈俎豆,设礼容。

左丘明《烛之武退秦师》原文晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公日:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。课文介绍该课文选自人教版高中语文教材必修1,同单元另外一篇课文为《荆轲刺秦王》《鸿门宴》。单元说明这个单元学习记述行人辞令的散文,形象鲜明,语言优美,层次分明、组织严密,说理透彻、逻辑有力。学习此类作品,要注意言语中的逻辑性,通过对散文中人物语言、行为的学习,体会说理性语言的艺术。《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本,根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。阅读文言文中的行人辞令散文,应引导学生注意语言中的逻辑性,事实与观点的关系,基本事件与典型细节,文本的语言艺术与实用效果等。学生情况高一年级第一学期,班额50人。教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物。问题: 根据上述材料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

请翻译若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,国君亦无所害。

〈秦晋殽之战〉文中,烛之武游说秦君时所言:「若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。」相当于运用兵法上的何种策略?()A、利而诱之B、佚而劳之C、怒而挠之D、实而备之

“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”是谁对秦穆公说的话?()A、管仲B、烛之武C、屈完D、子犯

对下列词语中词理解正确的一项是()。A、微夫人之力不及此——夫人:那个人。B、行李之往来,共其乏困——行李:出门带的包裹、箱子。C、若舍郑以为东道主——东道主:设宴请客的主人。D、樊将军仰天太息流涕——涕:鼻涕。

下列各句中的“以为”的用法不同与其他三个的是()A、大叔又收贰以为己邑B、大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。C、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。D、老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。

“行李之往来,共其乏困”(《左传·僖公三十年》),“辍耕之垄上”(《史记·陈涉世家》),动词“往”和“之”的不同在哪里?

问答题请翻译若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,国君亦无所害。

单选题〈秦晋殽之战〉文中,烛之武游说秦君时所言:「若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。」相当于运用兵法上的何种策略?()A利而诱之B佚而劳之C怒而挠之D实而备之

单选题下列加点词语在古代和现代含义相同的是(  )。A阡陌交通,鸡犬相闻B烈士暮年,壮心不已C今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也D若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害

单选题“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”是谁对秦穆公说的话?()A管仲B烛之武C屈完D子犯

单选题对下列词语中词理解正确的一项是()。A微夫人之力不及此——夫人:那个人。B行李之往来,共其乏困——行李:出门带的包裹、箱子。C若舍郑以为东道主——东道主:设宴请客的主人。D樊将军仰天太息流涕——涕:鼻涕。

单选题下列各句中的“以为”的用法不同与其他三个的是()A大叔又收贰以为己邑B大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。C若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。D老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。

问答题“行李之往来,共其乏困”(《左传·僖公三十年》),“辍耕之垄上”(《史记·陈涉世家》),动词“往”和“之”的不同在哪里?

单选题下列加着重号的词语不属于双音合成词的是(  )。A若舍郑以东道主,行李之往来,共其乏困(《左传·烛之武退秦师》)B乃筑诸侯之馆(《左传·襄公三十一年》)C寡君闻命矣(《左传·昭公二年》)D使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固(《阿旁宫赋》)

问答题若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

问答题夜缒而出。见秦伯曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。” 《烛之武退秦师》说明文中“于”、“以”、“其”、“所”的用法,是什么词、意义或作用是什么?

单选题下列各项中,划线词的意义与现代汉语相同的一项是()。A微夫人之力不及此B行李之往来,共其乏困C舍郑以为东道主D敢以烦执事