班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫（）

班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫（）

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班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。A．交往B．学习C．课堂D．课外活动
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企业文化氛围是指企业在长期的文化活动中所形成的交往模式、交往规范性礼节和固定的仪式。() 此题为判断题(对，错)。
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____是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
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()是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。 A、班风B、教风C、学风D、校风
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明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、( )。A.心理共同体和伦理共同体B.精神共同体和活动共同体C.精神共同体和伦理共同体D.发展共同体和精神共同体
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礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。（）
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（）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向A、班风B、约束力C、规范D、群体气氛
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学生良好的品德只有在活动和交往中才能形成。
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简述班级人际交往中的心理效应。
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（）是班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。A、班级气氛B、班规C、班级环境D、班风
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礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
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企业职工在长期的生产经营活动中所形成的一种精神状态和精神风貌体现了（）A、企业精神B、经营管理风格C、企业风气D、企业道德
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在进化过程中形成而遗传固定下来的对生存有意义的行为叫（）行为，心理活动时伴有的生理反应叫（）反应，它们主要与（）和（）活动有关。
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班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标
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明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、（）。A、心理共同体和伦理共同体B、精神共同体和活动共同体C、精神共同体和伦理共同体D、发展共同体和精神共同体
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企业文化是企业在长期经营实践中形成的全体员工共同的精神、观念、风格、心理和（）等的总和A、习惯B、知识C、素质D、服装
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班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。A、心理活动类班级活动B、教育实践类班级活动C、人际交往类班级活动D、个性发展类班级活动
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班级人际关系形成和发展的手段是（　）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动
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心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心理活动的（）。A、环境适应能力B、受暗示性C、周期节律性D、社会交往能力
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组织风气是指组织在长期活动中逐步形成的行为习惯和精神风貌，一旦形成，将对群体行为产生巨大的作用，主要有（）这几方面。A、舆论导向B、潜移默化C、规范作用D、筛选作用E、凝聚作用
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单选题人们在长期的共同生活中形成的较稳定的、习以为常的行为倾向、行为规范和社会风俗是指（　　）。ABCDE
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单选题（）指班级成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向A班风B约束力C规范D群体气氛
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单选题班级人际关系形成和发展的手段是（　　）。A交往B学习C课堂D课外活动
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填空题班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫（）。
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单选题班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。A形式多样的教育活动B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的奋斗目标
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单选题班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。A心理活动类班级活动B教育实践类班级活动C人际交往类班级活动D个性发展类班级活动
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单选题（）是班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。A班级气氛B班规C班级环境D班风
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