他不是学生,而是老师。属于什么关系复句﹙﹚A、转折关系B、递进关系C、因果关系D、并列关系

他不是学生,而是老师。属于什么关系复句﹙﹚

  • A、转折关系
  • B、递进关系
  • C、因果关系
  • D、并列关系

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中学生丁丁违反了课堂纪律,老师停了他一堂课,并罚他跑了5000米。老师的做法()。A.违法;B.属于正常的教育方法;C.属于教育方法不当,但不违法。

“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦带上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么吵”。“不是教教材,而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后,全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准。所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,报怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。问题:“新课程”有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义的,但也容易误解。结合案件分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?

“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是 近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦带上了老花镜,就像黄牛喝水一般 只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生, 大吼一句:“闭嘴,吵什么吵!”“不是教教材,而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后,全校老师都来听 魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来 的课文替换下来。校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,现 在不是考教材,而是考课程标准。所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材。学校老 师们不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要 的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家 长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。 期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义 的,但也容易误解。结合案件分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?

阅读材料,并回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么吵。”“不是教教材,而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学毕业生。开学后,全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准,所以没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。问题:“新课程”有一个流行的口号:“不是教教材,而是用教材教。”这个口号是有意义的,但也容易误解。结合材料分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?

高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点,欣赏完后老师组织同学发言,让其他学生进行评价,最后老师评价总结,这属于()评价方式。A.自评B.互评C.他评D.互评与他评相结合

下列复句中属于并列关系的有()A你去,我也去。B你去,我就去。C不是你去,就是我去。D要么你去,要么我去。E不是你去,而是我去。

下列复句中,关联词使用正确的是()。A、只要态度认真,才能保证编辑工作质量B、他不是法国人,而是英国人C、不等大家到齐,就他一个人千起来了D、你们即使决定干这件事,所以得做好吃苦的准备

陶先生认为最好的教学应该是()。A、老师只会教书B、老师不是教书,不是教学生,乃是教学生学C、不是教书,而是教学生D、想怎么教就怎么教

按照任务中心理论的观点,一个学生之所以成绩差不是因为他没有能力,而是他暂时没有真正发挥出潜能。()

下面属于并列复句的是()。A、不是我不愿去,而是实在没有空B、下午我不是在教室,就是在办公室C、雨不但没有停,反而越下越大了D、他爱玩保龄球,但不喜欢踢足球

综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习,而是在老师的指导和帮助下自主的开展探究活动进行学习。

句子“想必有人找他,否则他不会这么高兴。”属于()。A、因果类复句B、并列类复句C、转折类复句D、多重复句

“不是A,就是B”是()。A、选择复句B、递进复句C、转折复句D、条件复句

陈老师是三年二班的数学老师,他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于()。A、关注情景阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段

“不是A,而是B”是()。A、选择复句B、递进复句C、并列复句D、条件复句

下列复句关系词语中,表示让步关系的有()。A、不论„„都„„B、与其„„不如„„C、不是„„而是„„D、宁可„„也„„

下列复句关系词语中,表示选择关系的有()。A、不是„„就是„„B、与其„„不如„„C、不是„„而是„„D、就算„„也„„

单选题“不是A,而是B”是()。A选择复句B递进复句C并列复句D条件复句

单选题下面属于并列复句的是()。A不是我不愿去,而是实在没有空B下午我不是在教室,就是在办公室C雨不但没有停,反而越下越大了D他爱玩保龄球,但不喜欢踢足球

多选题下列复句关系词语中,表示选择关系的有()。A不是„„就是„„B与其„„不如„„C不是„„而是„„D就算„„也„„

单选题问:对话人是什么关系?A老师和学生B老师和家长C丈夫和妻子D园长和老师

多选题下列复句中,分句间存在选择关系的有(  )。[2010年真题]A她不是学生,而是老师B与其坐汽车,不如坐火车C他不是王凯,就是李明D小汪不仅把伤者送进了医院,而且垫付了医药费E无论做什么事,都要有一个认真的态度

单选题陈老师是三年二班的数学老师,他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上,他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于()。A关注情景阶段B关注学生阶段C关注生存阶段D关注自我感受阶段

单选题说话人是什么关系?A夫妻B同事C经理和职工D老师和学生

单选题句子“想必有人找他,否则他不会这么高兴。”属于()。A因果类复句B并列类复句C转折类复句D多重复句

单选题他不是学生,而是老师。属于什么关系复句﹙﹚A转折关系B递进关系C因果关系D并列关系

多选题下列复句中属于并列关系的有()A你去,我也去。B你去,我就去。C不是你去,就是我去。D要么你去,要么我去。E不是你去,而是我去。