教师职业荣誉的主要表现形式有（）。A、教师以培育人才为己任B、教师以“桃李满天下”而自豪C、教师以自我发展为目的D、教师以“人梯”、“红烛”而自赏

教师职业荣誉的主要表现形式有（）。

  • A、教师以培育人才为己任
  • B、教师以“桃李满天下”而自豪
  • C、教师以自我发展为目的
  • D、教师以“人梯”、“红烛”而自赏

相关考题：

基于教师职业特点,教师提出申诉应当以( )形式进行。
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人们赞美教师职业，对常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。 结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人 民教师应该具备哪些现代观念。
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教师管理的核心价值在于()。A、以教师为本，促进教师发展B、以教师为主体，促进教师发展C、以教师为主导，促进教师发展D、以教师为主线，促进教师发展
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缓解教师职业倦怠的对策() A、以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B、加强学校文化建设，建立良性支援机制C、建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D、引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力
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在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习
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在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。 A.具体问题、学校、教师B.学校、教师、具体问题C.教师、具体问题、学校D.学校、具体问题、教师
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教师职业道德主要范畴是（ ) A.教师义务 B.教师良心C.教师公正 D.教师荣誉
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教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作实践中，以自己出色的劳动实现幼儿身心全面发展的目的和理想而得到的精神上的满足。A对B错
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把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。A、发展型教师B、享受型教师C、生存型教师D、自我型教师
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充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”“办学以人才为本，以教师为主体”的理念的文件是（）。A、1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行）》B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
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教师职业道德范畴主要有教师良心、（）。A、教师威信B、教师义务C、教师公正D、教师荣誉
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教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的. A、教师主体B、学生主体C、教师，学生双主体D、教材
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新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立（）的教师评价体系。A、发展性的B、持续性的C、稳定性的D、专业性的
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教师职业道德的主要范畴有（）。A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉
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教师职业幸福是指幼儿教师在教育工作实践中，以自己出色的劳动实现幼儿身心全面发展的目的和理想而得到的精神上的满足。
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教师文化有以传递文化传统为己任的特征。
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教师职业道德范畴主要包括（）。A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉
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教师心理健康辅导方案主要是（）。A、以学校为基础的教师心理健康辅导方案B、以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案C、以家庭为基础的教师心理健康辅导方案D、以社区为基础的教师心理健康辅导方案
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以教师为本实质是（）。A、以教师待遇为本B、以教师职称为本C、以教师发展为本D、以教师责任为本
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在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
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以下关于教师职业的说法中，正确的是（）。A、教师职业是崇高而神圣的职业B、教师职业是复杂而富有创造性的职业C、教师职业是需要自我牺牲精神的职业D、教师职业是及其繁重的职业
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单选题以教师为本实质是（）。A以教师待遇为本B以教师职称为本C以教师发展为本D以教师责任为本
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判断题教师文化有以传递文化传统为己任的特征。A对B错
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单选题教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的.A教师主体B学生主体C教师，学生双主体D教材
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多选题教师职业道德范畴主要包括（　）A教师义务B教师良心C教师公正D教师荣誉
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多选题教师职业道德的主要范畴有（）。A教师修养B教师义务C教师良心D教师公正E教师荣誉
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单选题充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”“办学以人才为本，以教师为主体”的理念的文件是（）。A1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行）》B1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》C1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》D2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
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