网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

学生学习和掌握目的语的主要场所是()。


参考答案

更多 “学生学习和掌握目的语的主要场所是()。” 相关考题
考题 ()是教师教学的主要任务。 A、创设适合学生学习的课堂情境B、熟练掌握授课的内容C、熟练掌握授课的技巧D、了解学生学习的初始状态和目标状态

考题 学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在( )A.场独立型和场依存型 B.沉思型和冲动型 C.辐合型和发散型 D.可控型和不可控型

考题 中介语是一种独特的语言系统,它是二语或外语学习者()。A在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统B学习目的语所依赖的一种语言系统C必须掌握的一种语言系统D认为有助于他们学习目的语的一种语言系统

考题 布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是:()A、学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提B、学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素C、反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心D、教师的讲述是“掌握学习”的基础

考题 学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识。

考题 ()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔

考题 既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A、知识学习B、技能学习C、能力学习D、品德学习

考题 学生学习最主要的特点是掌握()的过程。

考题 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A、强调学生对知识的理解和掌握B、激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C、发展学生创新精神和实践能力D、提高学生学习的积极性

考题 学生的学习主要以掌握直接经验为主。

考题 在自主学习中,学生对知识的()是整个学习的最终目的。A、意义建构B、理解C、掌握D、识记

考题 课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语

考题 外国成人留学生在中国汉语课堂掌握目的语的过程和方法是()。

考题 对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为用()进行交际打下基础。A、书面语B、口语C、目的语

考题 交际法主张(),交际既是学习的目的也是学习的手段。A、鼓励学生大量使用目的语B、减轻学生的心理压力C、教学过程交际化

考题 阅读法是一种强调通过()的教学法。A、扮演角色或演戏学习目的语B、直接阅读来培养阅读能力C、有意义的情境掌握目的语

考题 人们正在学习并且希望掌握的语言被称为()。A、母语B、外语C、目的语

考题 单选题中介语是一种独特的语言系统,它是二语或外语学习者()。A 在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统B 学习目的语所依赖的一种语言系统C 必须掌握的一种语言系统D 认为有助于他们学习目的语的一种语言系统

考题 单选题既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的()A 知识学习B 技能学习C 能力学习D 品德学习

考题 单选题综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是()A 强调学生对知识的理解和掌握B 激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯C 发展学生创新精神和实践能力D 提高学生学习的积极性

考题 填空题学生学习和掌握目的语的主要场所是____。

考题 单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A 学习者母语B 目的语C 中介语

考题 单选题阅读法是一种强调通过()的教学法。A 扮演角色或演戏学习目的语B 直接阅读来培养阅读能力C 有意义的情境掌握目的语

考题 多选题布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是:()A学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提B学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素C反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心D教师的讲述是“掌握学习”的基础

考题 单选题交际法主张(),交际既是学习的目的也是学习的手段。A 鼓励学生大量使用目的语B 减轻学生的心理压力C 教学过程交际化

考题 填空题外国成人留学生在中国汉语课堂掌握目的语的过程和方法是()。

考题 单选题人们正在学习并且希望掌握的语言被称为()。A 母语B 外语C 目的语