对患者的沟通能力评估不包括哪些内容()A、听力B、视力C、社会支持D、语言的理解能力E、病情和情绪
听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是（）、（）、（）。
下面哪项不是影响听力理解能力的主观因素（）A动机B态度C焦虑D听力材料
听力下降按照病变部位分为（）。A、传导性听力下降B、感音神经性听力下降C、药物中毒性听力下降D、混合性听力下降E、中枢性听力下降
听力残疾的致因很多，依据病变的性质，可分为器质性耳聋和功能性耳聋，前者有听觉系统器质性病变，后者没有。
把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能
根据患者在噪音消除后听力能否恢复正常以及听力恢复正常所需时长的不同，听力损伤可以区分为（）阈限改变和（）阈限改变两种。
把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（）A、语言材料的性质B、语言材料的内容C、语体风格D、语言技能
把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A、言语技能B、语体风格C、语言知识内容D、语言材料的性质
一般来说，在留学生课程中，（）是主干课程。A、综合课B、听力课C、阅读课D、口语课
听力课一般分为精听和（）两种，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于把握听力材料的大意。
单选题化脓性中耳炎与非化脓性中耳炎的区别为（ ）。A前者有耳痛感觉；后者没有，而表现为听力障碍B前者需要尽早就医；后者则没必要C前者表现为听力障碍；后者则无听力障碍D前者没有耳痛感觉，但有耳道流脓的症状
填空题根据患者在噪音消除后听力能否恢复正常以及听力恢复正常所需时长的不同，听力损伤可以区分为（）阈限改变和（）阈限改变两种。
填空题听力课一般分为两种：（）和（），前者是为了理解听力内容的细节，后者在于把握听力材料的大意 。
填空题听力课一般分为精听和（）两种，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于把握听力材料的大意。
单选题把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。A言语技能B语体风格C语言知识内容D语言材料的性质
单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（）A语言材料的性质B语言材料的内容C语体风格D语言技能
填空题精听在于理解听力内容细节，泛听在于____。
填空题听力课的课堂教学一般有三个阶段，就是（）、（）、（）。
单选题把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（ ）来划分的。A语言材料的性质B语言知识的内容C语体风格D语言技能
单选题一般来说，在留学生课程中，（ ）是主干课程。A综合课B听力课C阅读课D口语课
多选题听力下降按照病变部位分为（）。A传导性听力下降B感音神经性听力下降C药物中毒性听力下降D混合性听力下降E中枢性听力下降