提高师德教育的实效性,必须把握好师德教育的()。A、全面性B、系统性C、先进性D、新特点

提高师德教育的实效性,必须把握好师德教育的()。

  • A、全面性
  • B、系统性
  • C、先进性
  • D、新特点

相关考题:

2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的( ) A.师德调查分析平台B.师德舆情反应平台C.师德投诉、举报平台D.师德状况评议平台

师德教育内容包括师德规范师德修养教师心理健康教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。() 此题为判断题(对,错)。

对我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则B. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务; C. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉D. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式; C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成

有关师德教育和师德修养的认识正确的是A. 二者是师德养成的唯一路径B. 师德修养可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观; C. 师德教育是自我改造和磨练的过程D. 二者既有区别又密切联系

师德教育是师德修养的前提和必要准备

开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质

我国师德教育的内容认识正确的是A. 公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则B. 理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务; C. 改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务D. 规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

属于师德养成的一般路径的是( )。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则

为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则。( )

师德养成的一般路径包括()。A、师德教育B、师德规范

突出素质教育,意味着对教师要求师德必须是()。A、尊师爱生B、师德意识要求高水准C、师德行为要成为楷模D、管理到位

改革开放后我国在师德教育方面的新发展包括()A、师德教育的拨乱反正B、师德规范逐步建立C、把教师置于被改造的地位D、把师德教育简单化、庸俗化

属于师德养成的一般路径的是() A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则

有关师德教育和师德修养的认识正确的是()。 A、二者是师德养成的唯一路径B、师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C、师德教育是自我改造和磨练的过程D、二者既有区别又密切联系

有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成

提高师德教育的时效性,应把握的主要环节有()。A、把握师德教育的全面性B、把握师德教育的系统性C、把握师德教育的先进性D、把握师德教育的新特点

提高师德教育的实效性,应该把握的主要环节是()。A、全面性B、过程性C、深刻性D、长期性

我国师德教育的内容认识正确的是()A、公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则B、理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务C、改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务D、规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()A、积极参加社会实践B、学习学科专业知识C、提高教育教学技能D、加强与社区合作沟通

多选题改革开放后我国在师德教育方面的新发展包括()A师德教育的拨乱反正B师德规范逐步建立C把教师置于被改造的地位D把师德教育简单化、庸俗化

多选题师德养成的一般路径包括()。A师德教育B师德规范

判断题为人师表是师德教育的重要内容,也是师德教育的准则。A对B错

单选题要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()A积极参加社会实践B学习学科专业知识C提高教育教学技能D加强与社区合作沟通

单选题属于师德养成的一般路径的是()A师德教育B师德规范C师德品质D师德原则

多选题突出素质教育,意味着对教师要求师德必须是()。A尊师爱生B师德意识要求高水准C师德行为要成为楷模D管理到位

判断题师德教育是师德修养的前提和必要准备。A对B错