在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,根据行为的直接后果来进行道德推理,只是关心自己,表现出利己主义倾向的阶段是()。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平

在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,根据行为的直接后果来进行道德推理,只是关心自己,表现出利己主义倾向的阶段是()。

  • A、前习俗水平
  • B、后习俗水平
  • C、习俗水平
  • D、习俗后水平

相关考题:

试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。

根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段是__________和__________。

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于___________。

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于___________水平。

根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段____和____。

根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为社会契约取向和普遍伦理取向。 ( )

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于_______ 。

评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。

柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于 ( )A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段

按照柯尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。()

根据美国心理学家柯尔伯格的理论,儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为( )和( )。

简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。

柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平?

试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。

提出道德认知发展阶段理论的是()A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯

试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。

简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。

柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段。

根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是()A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平

根据柯尔伯格的品德发展阶段论,处于利己主义定向的儿童的道德判断依据是能否满足()A、社会规范B、成人的要求C、自己的需要D、公平的标准

柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段

在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段

在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是()。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平

在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是()。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、习俗后水平

问答题简述柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容。

填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段。

问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。