“窥一斑而知全豹”体现的心理学原理是__________。
中国艺术强调的余音绕梁、三日不绝,在《清明上河图》中得到了体现。() 此题为判断题(对，错)。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）
成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A、歌声B、琴声C、哭声D、笑声
“余音绕梁，三日不绝”本意是称赞（）A、歌声B、琴声C、讲学的声音
“余音袅袅，三日不绝”是对下列哪位音乐家的评价？（）A、秦青B、韩饿C、伯牙
“余音绕梁三日不绝”，这种心理现象属于（）。A、想象B、表象C、运动记忆D、情绪记忆
“余音绕梁三日不绝”是对（）心理现象的描写。A、视觉B、听觉C、形象思维D、感觉记忆
美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A、感觉B、知觉C、表象D、后像
据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
填空题据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
单选题“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）A形象记忆B动作记忆C情绪记忆D逻辑记忆
单选题“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。A形象记忆B动作记忆C情绪记忆D逻辑记忆
单选题“余音绕梁三日不绝”是对（）心理现象的描写。A视觉B听觉C形象思维D感觉记忆
单选题美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A感觉B知觉C表象D后像
问答题余音袅袅，不绝如缕。“袅袅”在句中是什么意思？
单选题“余音袅袅，三日不绝”是对下列哪位音乐家的评价？（）A秦青B韩饿C伯牙
填空题俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
单选题成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A歌声B琴声C哭声D笑声