人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等. A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰
以下哪一个不是主流的虚拟化厂商() A.CitrixB.MicrosoftC.SUSED.Vmware
有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
苏联教育家苏霍姆林斯基是（ ）教育思想的代表人物。 A.个性全面和谐发展 B.实用主义C.人本化 D.终身教育
涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()A.个人本位论B.社会本位论C.科学本位论D.教育无目的论
以下哪一个不是工会的职能（）。A、参与B、教育C、保障D、维护
社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
以下哪一个不是人本主义精神（）A、重孝B、重人事远鬼神C、厚人伦美教化D、民为贵君为轻
以下哪一个不是现代商务物流配送的特点（）A、网络化B、智能化C、柔性化D、集团化
主张教育个人本位论的代表人物是（）。A、赫钦斯B、杜威C、卢梭D、涂尔干
人本化教育的代表人物有（）A、奥尔波特B、罗杰斯C、阿德勒D、托尔曼E、弗罗姆
以下哪一个不是封建教育衰败的表现（）A、官学名存实亡B、闭关锁国C、教育内容空疏D、科举弊病丛生
人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐
以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物（）A、爱尔维修B、伊拉斯谟C、卢梭D、狄德罗
下列流派与代表人物搭配正确的有（）A、阿德勒、哈钦斯——永恒主义B、朗格朗、谢夫勒——终身教育C、弗罗姆、彼得斯——分析教育哲学D、皮亚杰、布鲁纳——结构主义教育E、罗杰斯、马斯洛——人本化教育
以下哪一个不是主流的虚拟化厂商（）A、CitrixB、MicrosoftC、SUSED、Vmware
以下哪一个不是程序训练法的特点（）A、系统化B、定性化C、定量化D、程序化
单选题以下哪一个不是人本化教育的代表人物（）A马斯洛B弗罗姆C奥尔波特D皮亚杰
单选题以下哪一个不是人本主义精神（）A重孝B重人事远鬼神C厚人伦美教化D民为贵君为轻
多选题人本化教育的代表人物有（）A奥尔波特B罗杰斯C阿德勒D托尔曼E弗罗姆
单选题以下哪一个不是工会的职能（）。A参与B教育C保障D维护
单选题以下几位哪一个不是改造主义的代表人物？（ ）A科南特B康茨C拉格D布拉梅尔德
多选题下列流派与代表人物搭配正确的有（）A阿德勒、哈钦斯——永恒主义B朗格朗、谢夫勒——终身教育C弗罗姆、彼得斯——分析教育哲学D皮亚杰、布鲁纳——结构主义教育E罗杰斯、马斯洛——人本化教育
单选题以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物（）A爱尔维修B伊拉斯谟C卢梭D狄德罗
单选题主张教育个人本位论的代表人物是（）。A赫钦斯B杜威C卢梭D涂尔干
单选题以下哪一个不是程序训练法的特点（）A系统化B定性化C定量化D程序化
单选题下列哪一个是人本主义理论的代表人物？（）AWatsonBThomdikeCS.FreudDLungEMaslow