建构性的学习具有的特征是（）A、主动性B、建构性C、累积性D、目标性E、诊断性和反思性

建构性的学习具有的特征是（）

  • A、主动性
  • B、建构性
  • C、累积性
  • D、目标性
  • E、诊断性和反思性

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新《纲要》中体现的知识观是:() A、教育内容的知识的建构性、过程性B、知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程C、建构主义和现代认知心理学的基本观点D、幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”。E、自由、自发的活动对学习有重要的价值。
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以下不属于建构主义学习理论观点的是()。A、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程B、以教师为中心C、学习需要交流与合作D、强调学习的情境性
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有关建构主义学习的说法,正确的是() A、以学习者为中心B、学习需要交流与合作C、强调学习的情境性D、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程
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教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
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j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
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建构主义学习观包括A.学习的主动建构性B.学习的社会互动性C.学习的情境性D.学习的目的性
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建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是A.学习的主动建构性B.学习的实践性C.学习的社会互动性D.学习的情境性
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学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。
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建构主义的主要学习观点有：学习这一特殊的建构活动具有明显的（）性质；学习是围绕着（）建构起来的（）的认识。
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下列是建构主义理论的观点是（）A、学习是塑造行为的过程B、学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程C、学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程D、学习是个体不断尝试错误的过程
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试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
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（）是建构主义学习的核心特征。A、建构性B、诊断性C、累积性D、反思性
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建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。
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建构主义心理学理论关注的是学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构自己独特的精神世界。
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简述现代建构注意观的学习具有哪6个特征？
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学习效果评价内容没有的内容是（）A、自主学习能力B、协作学习中所做出的贡献C、是否达到意义建构的要求D、适应不同学生的要求
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列举建构主义学习的基本特征。
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建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。
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建构主义的学习观认为，学习具有（）。A、主动建构性B、社会互动性C、情境性D、确定性
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建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
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问答题简述现代建构注意观的学习具有哪6个特征？
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问答题列举建构主义学习的基本特征。
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问答题试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。
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单选题学习环境的特征主要表现在（）A情境性B建构性C操作性D动态性
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填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）
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多选题建构主义的学习观认为，学习具有（）。A主动建构性B社会互动性C情境性D确定性
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多选题（）是建构主义学习的核心特征。A建构性B诊断性C累积性D反思性
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