一般识别声音所需要的最短持续时间为（）ms。A、20～50B、30～60C、40～70D、50～80
一般识别声音所需要的最短持续时间为（）ms。
- A、20～50
- B、30～60
- C、40～70
- D、50～80
相关考题：
神经肌肉电刺激疗法（NMES，电体操疗法）临床常用参数指标是A、持续时间10～300ms，间歇时间为持续时间的3～5倍，三角波B、持续时间10～300ms，间歇时间为持续时间的10～20倍，三角波C、持续时间1～10ms，间歇时间为持续时间的3～5倍，三角波D、持续时间1～10ms，间歇时间为持续时间的10～20倍，方波E、持续时间300～500ms，间歇时间为持续时间的3～5倍，三角波
正常肌肉在针电极停止活动后，插入活动A．持续时间少于100ms，振幅小于1000μVB．持续时间少于200ms，振幅小于2000μVC．持续时间少于300ms，振幅小于3000μVD．持续时间少于400ms，振幅小于4000μVE．持续时间少于500ms，振幅小于5000μV
当需要缩短关键工作的持续时间时，其缩短值的确定必须符合（ ）。A.缩短后工作的持续时间不能小于其最短持续时问B.缩短持续时间的工作可变为非关键工作C.缩短后持续时间应等于最短持续时间D.缩短持续时间的工作不可变为非关键工作E.可随意确定
关于声级计的表头响应，描述正确的是（）。A、按灵敏度可分为慢、快、峰值保持三种；B、快挡表头响应很接近于人耳听觉器官的生理平均时间，声场测听时用“快挡”；C、慢挡用于测量持续时间较长的脉冲音，如冲床、按锤等；D、峰值保持挡的表针上升时间大于20ms，用于测量波动较大的不稳态声音，测得的数值为峰值；E、快挡表头的时间最短，用于测量持续时间很短的脉冲音，如爆炸声。
聋儿培建的正确程序是（）。A、声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解；B、声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解；C、声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察；D、声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解；E、声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
儿童聆听技能的发展的顺序为（）。A、声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察；B、声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察；C、声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解；D、声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解；E、声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
如果MS1与MS2分别占用BSC1与BSC2进行通话，对BSC1进行环回调试，环回测试中用户感知的正常状态为（）A、向MSC侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音B、向MSC侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音C、向BTS侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音D、向BTS侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音
单选题确定持续时间缩短值的原则是：缩短时间的工作不得变为（ ）工作，其持续时间也不能小于其（ ）。A关键工作，紧前工作持续时间B关键工作，最短持续时间C非关键工作，紧后工作持续时间D非关键工作，最短持续时间
单选题儿童聆听技能的发展的顺序为（）。A声音识别——声音理解——声音辨别——声音觉察；B声音识别——声音辨别——声音理解——声音觉察；C声音理解——声音觉察——声音辨别——声音理解；D声音觉察——声音识别——声音辨别——声音理解；E声音觉察——声音辨别——声音识别——声音理解。
多选题如果MS1与MS2分别占用BSC1与BSC2进行通话，对BSC1进行环回调试，环回测试中用户感知的正常状态为（）A向MSC侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音B向MSC侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音C向BTS侧环回，MS1听到MS2的声音，MS2听到MS2的声音D向BTS侧环回，MS1听到MS1的声音，MS2听到MS1的声音
单选题聋儿培建的正确程序是（）。A声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解；B声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解；C声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察；D声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解；E声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。
单选题关于声级计的表头响应，描述正确的是（）。A按灵敏度可分为慢、快、峰值保持三种；B快挡表头响应很接近于人耳听觉器官的生理平均时间，声场测听时用“快挡”；C慢挡用于测量持续时间较长的脉冲音，如冲床、按锤等；D峰值保持挡的表针上升时间大于20ms，用于测量波动较大的不稳态声音，测得的数值为峰值；E快挡表头的时间最短，用于测量持续时间很短的脉冲音，如爆炸声。
单选题完成某工作的最短持续时间为8天、最长持续时间为16天、最可能持续时间为15天，则该工作的持续时间是( )天。A 13B 14C 15D 16